第二屆中國基礎教育改革與優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇專家互動現(xiàn)場。
4月12日至13日，第二屆中國基礎教育改革與優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)高端論壇在京舉行。來自全國20多個省份的400余名教育界代表齊聚一堂，共同探討創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，以及我國中小學在教育評價、人才選拔和考試制度改革的新途徑。
中國教育學會常務副會長、原教育部考試中心主任戴家干在會上作了主題報告。他在發(fā)言中指出，新一輪考試評價制度改革，主要突出堅持國家統(tǒng)一高考的原則不變，推進體制改革，體系建設，搭建人才培養(yǎng)立交橋，促進高等學校和基礎教育的銜接，堅持以人為本，人盡其才，提倡是有教無類，促進教育公平。而科學的考試評價理念，要符合人才培養(yǎng)和選拔的規(guī)律。
北京大學孫東東教授在論壇上介紹了有關課題研究成果。他表示，高考改革重要的不是形式，而應在考題上下功夫，調整考試的內容關鍵是要考出學生的綜合素質。他說：“素質教育絕對不是一般人理解的少上數(shù)、理、化，多上音、體、美。素質其實是兩個精神，即科學精神、人文精神；四個能力，即發(fā)現(xiàn)問題的能力、認識問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力。”
北京四中校長劉長銘在論壇上就學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐工作分享了經(jīng)驗。他說，幾年前四中就開展了一項實踐性研究，即“道元培養(yǎng)計劃”。該計劃是對以往教育進行深刻的反思和對諸多杰出人物發(fā)展經(jīng)歷和學術貢獻分析的基礎上制定的方案，目的在于不斷激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的潛質，依托學生的性格領域，發(fā)展其個性化的認知風格和獨特的思維視角，激發(fā)學生對事物的廣泛興趣和創(chuàng)造意識，為學生成為創(chuàng)造型人才奠定基礎。
中國教育報刊社副社長張新洲在致辭中表示，論壇以優(yōu)秀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與選拔為主題，以北京大學選拔優(yōu)秀學生的標準及選拔途徑和方法研究為引領，是貫徹落實黨的十八大提出的關于推動我國由人才大國邁向人才強國這一精神的主題體現(xiàn)，也是一次基礎教育與大學教育銜接的深度對話與探索。
與會專家還就政策層面的教育改革趨勢分析、科研領域的人才培養(yǎng)課題研究、學校層面的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐研討，以及優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標、方式、選拔與評價辦法等問題進行了深層次、多角度、全方位的交流探討。據(jù)悉，論壇由北京大學老教授協(xié)會基礎教育研究與發(fā)展中心與中國教育報刊社主辦、北京中基博誠教育承辦，旨在為培養(yǎng)和選拔、評價優(yōu)秀創(chuàng)新人才構建互動平臺。
為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標題格式：應聘職位名稱+姓名+學歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
聲明提示：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX”的文/圖等稿件，本網(wǎng)轉載出于傳遞更多信息及方便產(chǎn)業(yè)探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點或證實其內容的真實性，文章內容僅供參考。
