特色辦學(xué)，是民辦高校的生存和發(fā)展之道。打造特色，惟有改革與創(chuàng)新。改革才有活力，創(chuàng)新才有未來(lái)。

　　——河北傳媒學(xué)院校長(zhǎng) 李錦云

　　“沒(méi)有影視文學(xué)工作室的磨礪，絕不會(huì)有我今天的成績(jī)！”憑借《面包師的理想》獲得上海“最美中國(guó)”大學(xué)生微電影及攝影創(chuàng)作大賽“最佳劇本獎(jiǎng)”的頡宇航，談到在學(xué)校影視文學(xué)工作室的收獲時(shí)頗為感慨。

　　頡宇航是河北傳媒學(xué)院的在校生，他所說(shuō)的工作室，是以“專家指導(dǎo)，師生參與，項(xiàng)目引領(lǐng)，創(chuàng)作產(chǎn)品”為特征的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。目前，學(xué)校已建成28個(gè)工作室。

　　在河北傳媒學(xué)院，這種“工作室”，與藝術(shù)表演、文學(xué)創(chuàng)作等活動(dòng)，都是人才成長(zhǎng)的“舞臺(tái)”。藝術(shù)學(xué)博士、校長(zhǎng)李錦云介紹說(shuō)，對(duì)傳媒藝術(shù)類學(xué)生而言，舞臺(tái)是“搖籃”，是“孵化器”。學(xué)校形成的“把學(xué)生推到舞臺(tái)上，把舞臺(tái)搭在社會(huì)上”的辦學(xué)特色，其核心理念就是通過(guò)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)融合、課堂與舞臺(tái)融合、教學(xué)與創(chuàng)作融合，使人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展更具同步性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　學(xué)生每天都要登上“舞臺(tái)”。顏炎培是播音與主持藝術(shù)專業(yè)大四學(xué)生，在校內(nèi)他有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)穆殑?wù)：融媒體新聞傳播中心總編輯。“手下有學(xué)生員工上千人，辦有報(bào)紙、廣播臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站，還有一個(gè)微信平臺(tái)，全部由學(xué)生自主運(yùn)營(yíng)維護(hù)。”顏炎培說(shuō)，“僅電視臺(tái)一個(gè)媒體，就有編導(dǎo)、人物形象設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)生200多人，每天制作近60分鐘的節(jié)目。”今年他就要畢業(yè)了，他和 “員工”都很“搶手”。

　　相對(duì)于工作室、融傳中心這類無(wú)形“舞臺(tái)”，舞蹈、表演等專業(yè)學(xué)生踏上的則是真的舞臺(tái)。他們?cè)谖枧_(tái)上所經(jīng)歷的“風(fēng)云”，是課堂上想象不到的。表演專業(yè)的學(xué)生參與排演話劇《尋找李大釗》期間，天天聽(tīng)導(dǎo)演說(shuō)戲、與演員配戲，最終登上國(guó)家大劇院，進(jìn)入北京大學(xué)禮堂，獲得國(guó)家“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。

　　實(shí)踐然后知不足。各種各樣“舞臺(tái)”的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)力引擎。“根據(jù)實(shí)踐需要學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，學(xué)得實(shí)在，學(xué)得主動(dòng)。”音樂(lè)工程系大三學(xué)生趙駿感慨地說(shuō)。

　　“舞臺(tái)”磨礪提升業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，還使學(xué)生汲取正能量，滋生“一生都有了方向和動(dòng)力”的感悟，“社會(huì)成熟”明顯“提速”。

　　在辦學(xué)特色的驅(qū)動(dòng)下，河北傳媒學(xué)院碩果累累：攝影專業(yè)劉祖宏，在第二十二屆北京大學(xué)生電影節(jié)第一屆大學(xué)生攝影大賽中獲金獎(jiǎng)；影視編導(dǎo)專業(yè)劉嘯宇，在第十八屆北京大學(xué)生電影節(jié)短片大賽中獲得“最佳劇情片獎(jiǎng)”和“最具網(wǎng)絡(luò)傳播獎(jiǎng)”……

　　面對(duì)學(xué)生在“舞臺(tái)”上生龍活虎的成長(zhǎng)局面，李錦云校長(zhǎng)說(shuō)，我們給學(xué)生打造平臺(tái)，創(chuàng)造條件，讓他們展示才華，釋放能量，成就夢(mèng)想！

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