英國(guó)諾丁漢大學(xué)姚樹(shù)潔院長(zhǎng)把育人比作種植水稻
英國(guó)諾丁漢大學(xué)當(dāng)代中國(guó)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、著名華裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家、重慶大學(xué)“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授姚樹(shù)潔8月23日來(lái)訪中山大學(xué)新華學(xué)院，并圍繞高校人才培養(yǎng)進(jìn)行探討。
姚樹(shù)潔就英國(guó)諾丁漢大學(xué)在寧波辦學(xué)的概況、以及該校的辦學(xué)特色、校園文化進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并希望兩校加強(qiáng)交流合作，共促高校教育發(fā)展。
姚樹(shù)潔認(rèn)為，人才培養(yǎng)就如同種植水稻，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育，水稻的生長(zhǎng)同樣也離不開(kāi)土壤、水分的孕育。但中國(guó)式的人才培養(yǎng)模式上存在一定的失衡，就是太注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸知識(shí)，不注重學(xué)生的自我消化，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的人才，面臨“腦子進(jìn)水”欠缺創(chuàng)新思維能力的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。
然而在種植水稻過(guò)程中，稻田需要進(jìn)行定期排水，水稻需要汲取更多的養(yǎng)分，就迫使其根系往土壤深部扎根，這樣才能促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)。為此，高校在育人過(guò)程中，往往需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我消化，深深地扎根到學(xué)術(shù)土壤中，從中汲取豐富的學(xué)識(shí)，這樣才能塑造真正的人才。
中山大學(xué)新華學(xué)院院長(zhǎng)王庭槐稱，學(xué)院堅(jiān)持“開(kāi)天窗、接地氣”的戰(zhàn)略舉措，積極開(kāi)展國(guó)際教育合作，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，深入用人單位調(diào)研人才培養(yǎng)的社會(huì)滿意度，不斷地優(yōu)化自身的教學(xué)方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院開(kāi)設(shè)了“逸仙新華班”，為有專長(zhǎng)的學(xué)生配備專長(zhǎng)導(dǎo)師，針對(duì)不同特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好的學(xué)生，探索不同的育人模式，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。
學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)保教學(xué)質(zhì)量生命線，增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)硬實(shí)力，加大科研建設(shè)力度，加強(qiáng)國(guó)際教育交流與合作，不斷充實(shí)和完善現(xiàn)代化的辦學(xué)條件；同時(shí)，著力為社會(huì)培養(yǎng)出既能與國(guó)際教育接軌，又能立足于本土實(shí)際的基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
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