在杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還不到八點(diǎn)，離上課還有二十多分鐘，學(xué)生們便陸續(xù)走進(jìn)了王玉玨老師的二維動漫制作課堂，熟練地掏出一張“工作證”刷卡簽到，當(dāng)提前幾分鐘趕來上課的王玉玨老師走進(jìn)教室時，每臺計算機(jī)前座無虛席。

　　在王玉玨的課上觀察了半天，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都在忙著自己的“工作”，沒人亂逛網(wǎng)站開小差。下課后，每個學(xué)生依舊都在門口打了卡才離開。自從杭職院推行“校企合作、產(chǎn)學(xué)對接”，將課堂模擬成“上班”環(huán)境以來，學(xué)生們上課越來越積極主動，學(xué)校里這樣全勤的課堂早已不鮮見。

　　重構(gòu)課題 讓學(xué)生就業(yè)不再難

　　“老師把企業(yè)的項(xiàng)目帶進(jìn)課堂給我們做，從劇本制作、人設(shè)、場景、道具、到中期制作、分鏡直至最后，都是我們小組獨(dú)立完成的。”王玉玨的這堂課上，同學(xué)們繼續(xù)分組制作一個關(guān)于“春運(yùn)”的車載視頻，學(xué)生鐘意調(diào)出他們已經(jīng)制作完成80%的視頻給記者介紹“老師把課程都融入到實(shí)踐中，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用。”

　　王玉玨告訴記者：“你看到的那個打卡機(jī)也是模擬企業(yè)工作環(huán)境，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，如果在企業(yè)里，是不能隨意遲到早退的。我們的分組和企業(yè)里的分組基本一致，一個項(xiàng)目做下來，學(xué)生可以了解到真實(shí)的企業(yè)工作流程。而且，每個小組做出來的最后內(nèi)容都會提供給企業(yè)去做選擇，如果被選中，對學(xué)生來說，不光是有獎勵，也會提高他們的積極性，讓他們更有學(xué)習(xí)的動力，更重要的是做的好了對他們就業(yè)也有不少幫助。”

　　王玉玨老師的課堂只是杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院乃至杭州市屬高校教學(xué)的一個縮影。

　　以杭職院的電梯實(shí)訓(xùn)基地為例，5000平方米的電梯實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛?8個豎梯井道（三層高）、6個扶梯井道，采用“小班化”教學(xué)，授課地點(diǎn)就在實(shí)訓(xùn)基地里里。第一期28個學(xué)生，全部采取小班化采用的是小班化教學(xué)，1個老師帶4個學(xué)生，老師在真實(shí)的環(huán)境中手把手地教學(xué)生。

　　“離學(xué)生畢業(yè)還有半年的時候就全部被全球電梯行業(yè)前十的企業(yè)訂走了！不光如此，他們起薪4000塊左右，在行業(yè)內(nèi)都算高的！”提到自己培養(yǎng)的學(xué)生，電梯實(shí)訓(xùn)基地的韓霽老師非常自豪。

　　“我們學(xué)校的每個專業(yè)都跟企業(yè)有合作，去年畢業(yè)季，三千多畢業(yè)生有兩萬多個崗位可選擇，只要想工作的都會有工作！就業(yè)容易了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性自然就提高了！”杭職院產(chǎn)學(xué)合作處姜萌處長告訴記者：“很多用人單位都說我們學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，不僅首崗適應(yīng)快，而且多崗遷移和可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)。像我們2008屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生徐金泉畢業(yè)后進(jìn)入全球三大數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)商之一的企業(yè)，工作出色，連續(xù)幾年被評為‘績優(yōu)人員’，企業(yè)負(fù)責(zé)人說，像徐金泉這樣的學(xué)生，多少我都要。”

　　產(chǎn)學(xué)對接 老師跟市場調(diào)教學(xué)

　　杭職院的畢業(yè)生如此搶手跟學(xué)校“產(chǎn)學(xué)對接”的教學(xué)模式密不可分。為了自己的課程不與企業(yè)和市場脫軌，每個老師都花費(fèi)了許多精力！

　　杭職院友嘉機(jī)電學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人魏宏玲，同時也是“二輪車停車設(shè)備研制”項(xiàng)目的指導(dǎo)教師。她告訴記者，機(jī)電專業(yè)是一門“寬口徑”專業(yè)，大到生產(chǎn)車間的機(jī)床，小到豆?jié){機(jī)的內(nèi)芯，都是教學(xué)的目標(biāo)：“身為高職的老師，要想辦法幫助學(xué)生在校期間掌握更多的技能，方便他們就業(yè)。短短三年的高職教學(xué)課堂，不足以讓學(xué)生掌握、精通所有的機(jī)電設(shè)備，所以我們就推出了‘學(xué)期項(xiàng)目課程’的教學(xué)模式改革試驗(yàn)：將每個學(xué)期的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)期項(xiàng)目，在學(xué)生參與項(xiàng)目的有針對性地開展教學(xué)。”

　　“為了能夠了解市場需求，我們要求專任專業(yè)教師三年內(nèi)必須要有不少于半年到企業(yè)一線實(shí)踐的經(jīng)歷，并明確下企業(yè)鍛煉的具體任務(wù)和要求。”在杭職院院長賈文勝看來，課題緊跟企業(yè)需求是每個老師的基本功：“學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人，不是學(xué)校的老師和專業(yè)負(fù)責(zé)人最清楚，而是用人單位最清楚；每個專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料等也不是掌握在學(xué)校手里，而在處于市場最前端的龍頭企業(yè)手里。老師脫離了企業(yè)，就沒辦法更好的教學(xué)生實(shí)用的知識！”

　　正是看到了學(xué)校和企業(yè)深度“產(chǎn)學(xué)對接”的成效，企業(yè)才愿意投入人力物力給學(xué)校。今年，友嘉集團(tuán)在杭職投入500萬元建設(shè)“機(jī)床博物館”；達(dá)利集團(tuán)建成了3000多平方的“廠中校”；金都管理學(xué)院與萬科集團(tuán)合作培養(yǎng)“社區(qū)管家”；信息工程學(xué)院與銀江集團(tuán)、安恒公司合作培養(yǎng)“軟件工程師”；臨江學(xué)院與浙江虹越集團(tuán)合作培養(yǎng)“園藝人才”等等。

　　共同推進(jìn) 校企結(jié)合前景廣闊

　　如今，杭州師范大學(xué)、浙江大學(xué)城市學(xué)院、杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所杭州市屬高校都進(jìn)行了“產(chǎn)學(xué)對接”。

　　杭州市教育局副局長肖鋒告訴記者，杭州市推進(jìn)市屬高校“產(chǎn)學(xué)對接”以來，已立項(xiàng)建設(shè)特需專業(yè)15個，中高職銜接示范專業(yè)5個和培育專業(yè)5個，校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地20個，技能名師工作室30個，示范性職工培訓(xùn)中心10個，優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企服務(wù)70人；建立新型產(chǎn)學(xué)合作組織9個；確定大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地37家；推出116項(xiàng)市屬高校優(yōu)秀科技成果，簽約轉(zhuǎn)讓7項(xiàng)科技成果，新簽約建立3個重大科技合作平臺。

　　“杭州市市政府專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)合了市教育局、市國資委、市經(jīng)信委、市科委、市人力社保局等部門共同推進(jìn)市屬高校‘產(chǎn)學(xué)對接’。”杭州市市政府副秘書長姚堅認(rèn)為市屬高校“產(chǎn)學(xué)對接”非常有必要，“各部門牽頭組建了一批產(chǎn)學(xué)合作組織，為產(chǎn)學(xué)對接的長效發(fā)展提供了組織保障，并且落實(shí)了產(chǎn)學(xué)對接工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過七項(xiàng)工程項(xiàng)目建設(shè)推動了校企合作。”

杭州市教育局和杭州市國資委建立推進(jìn)市屬高校與市屬國企合作協(xié)同機(jī)制。2015年，16家大型市屬國企均與市屬高校建立結(jié)對關(guān)系，9家國企與高校簽訂接納大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的合作協(xié)議，成為首批杭州市大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。杭州地鐵集團(tuán)與市教育局簽訂合作協(xié)議，與3所市屬高校、2所中職學(xué)校合作，共同開展地鐵人才訂單式培養(yǎng)，首批39名學(xué)生已在杭師大錢江學(xué)院入讀地鐵訂單班。市商旅集團(tuán)與市屬高校合作，共同組建校企合作模式的杭州市商旅產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)盟。杭州市民卡公司與浙大城市學(xué)院合作，共建“市民卡產(chǎn)研中心”、“數(shù)據(jù)分析建模工作室”，共同推進(jìn)市民卡應(yīng)用。

　　杭州市市政府副秘書長姚堅說：“杭州市推進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)對接工作，是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的困難時刻提出的一劑藥方，是推動‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的一項(xiàng)重大舉措，是構(gòu)建杭州現(xiàn)代職業(yè)教育體系的直接抓手。目的就是要通過產(chǎn)學(xué)對接，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供新動力，為杭州經(jīng)濟(jì)走出低谷提供一條新路子；為當(dāng)前大力實(shí)施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入新活力，為打造創(chuàng)新活力之城提供新載體；為地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提出新理念，為杭州市構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供新方向。”

　　杭州剛剛公布了第二批杭州市大學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名單，“十三五”期間，杭州市屬高校將進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)對接。

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