本報北京2月4日電（記者靳曉燕）2015年是教育部要求各高校編制及發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)年報的第三年。日前，21世紀教育研究院發(fā)布的《2015年“高校就業(yè)質量年度報告”評價》排名顯示，2015年75所教育部直屬高校“就業(yè)質量年度報告”的整體水平較前兩年有所提高。這份排名是對教育部直屬高校2015年度“就業(yè)質量年度報告”合規(guī)性的評價。
從指標合規(guī)得分率看，2015年整體合規(guī)率較2014年提升，在“就業(yè)質量”“用人單位評價”兩項有關就業(yè)情況相關分析的薄弱環(huán)節(jié)上突破明顯。但在整體合規(guī)率提升的趨勢下，涉及教育教學反饋的3項指標合規(guī)率仍較低：招生的影響（37.2%）、對專業(yè)設置的影響（35.3%）、對人才培養(yǎng)的影響（50.7%），反映出各校年報普遍缺失對教育教學的反饋。
自2014年起，各高校逐步重視就業(yè)年報的編制及發(fā)布，但報告指出離真正合規(guī)仍有距離，主要反映在以下方面：缺少對就業(yè)質量、就業(yè)趨勢的分析，對教育教學的反饋。其中，對教育教學的反饋這一部分，很多學校只是一筆帶過，既沒有數據支撐，也缺乏具體闡述，敘述過于模板化。21世紀教育研究院建議，高校應該秉承嚴謹的態(tài)度，使用科學、系統的指標反映真實、全面的就業(yè)情況。
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