“如何能夠得到編輯和審稿人的青睞？”美國細胞出版社中國代表及《癌細胞》雜志常務(wù)副主編楊曉虹話音未落，臺下近300位來自生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生和青年科研人員便齊刷刷拿起了筆�；脽羝�上，密密麻麻地列著十幾條建議。

能夠聆聽國際權(quán)威期刊主編如此細致地講述“編輯部的故事”，這對于最希望，也最頭疼發(fā)論文的科研學(xué)子來說，無疑是一次難能可貴的機會。

而5月5日下午舉辦的“中國科學(xué)家與Cell Press”系列活動——科研寫作心得座談會上，一次性請來了多位包括細胞出版社編委和國內(nèi)著名生命科學(xué)家在內(nèi)的專家學(xué)者，讓下午的座談會格外引人注目。

覺得審稿意見不合理，怎么辦？

現(xiàn)場提到最多的問題，就是當(dāng)作者認為審稿人的意見不合理時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

對此，楊曉虹坦誠地表示：“對于編輯部來說，我們也不想失去一項好的研究，但我們也不能降低期刊的質(zhì)量。如果你覺得審稿意見不合理，不要想當(dāng)然地認為審稿人本應(yīng)看得懂。你可以考慮換一種方式向編輯和審稿人重新解釋你的觀點。”

的確，有時審稿人會從學(xué)術(shù)角度多次提出修改意見，讓作者不勝其煩。“這并不是說審稿人不可理喻，而可能是他們認為再補充幾個關(guān)鍵數(shù)據(jù)會讓研究更有說服力。”楊曉虹解釋道，“但是編輯也會替作者考慮完成補充研究所需的時間和金錢。”

她在報告中也建議，在再次提交修改稿或反駁審稿意見時，作者需根據(jù)審稿意見進行清晰簡潔的逐條回應(yīng)。

北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、生命科學(xué)聯(lián)合中心研究員鄧宏魁說，修改過程中，會增添很多數(shù)據(jù)，本來作者提交的論文是一輛完整的“小轎車”，但根據(jù)審稿意見修改后，整篇文章東拼西補，變成了一臺“加長版凱迪拉克”。

對此，楊曉虹建議：“根據(jù)審稿意見修改論文是一個綜合全面的動態(tài)過程，需要重新思考，而非簡單地把需要補充的數(shù)據(jù)塞進去。如果第二稿的數(shù)據(jù)更有說服力，論文重點就要隨之改變，刪除不必要的數(shù)據(jù)。”但她也提醒，要將所刪部分告知編輯和審稿人。

如何讓論文脫穎而出？

在中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院教授吳晨看來，當(dāng)你被問到在作什么研究時，可以用一句話簡明地進行概括，“這說明你已經(jīng)明確了論文的主題，論文需要一個中心思想，不要陷入實驗細節(jié)”，而且要“注重邏輯，環(huán)環(huán)相扣”。

她強調(diào)：“科學(xué)論文不是以工作量為依據(jù)的，不是簡單的數(shù)據(jù)堆砌，不是給老板作報告，也不是展示用了多少方法，最重要的是要把‘故事’講好，告訴大家結(jié)果是什么。”

吳晨還提醒大家，寫論文時要重視他人的意見與建議，“熟悉你領(lǐng)域的人給你提一個建議，強過你埋頭苦干一年多”。

楊曉虹從期刊的角度指出，其實很多作者在投稿時往往忽視了目標(biāo)期刊的發(fā)稿范疇和讀者群。她表示，發(fā)表論文是與同行以及某個期刊和某個領(lǐng)域的讀者進行正式、專業(yè)的交流，“因此你在投稿前要思考，你是寫給這個期刊的讀者，要讓他們感興趣”。

作為《細胞》及《細胞—干細胞》的雜志編委，鄧宏魁則強調(diào)，未來會有越來越多重要的原始創(chuàng)新發(fā)生在中國，要做到這一點，必須要確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。“要發(fā)表好的工作，不只是把論文發(fā)布出來，更重要的是經(jīng)受時間的考驗，因此實驗記錄的保存非常重要。”

注重文獻閱讀積累

在論壇上幾位專家指出，平時的文獻閱讀積累無論對做科研還是寫論文來說，都至關(guān)重要。而這也正是現(xiàn)場學(xué)生頭疼的部分。

清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、生命科學(xué)聯(lián)合中心研究員沈曉驊現(xiàn)場傳授了自己的文獻閱讀技巧，“一篇文獻讀一遍肯定記不住，我自己會讀三遍，邊讀邊做筆記，把好的語句、觀點記錄下來進行學(xué)習(xí)。”

她也建議要從閱讀文獻中尋找蛛絲馬跡，并選擇獨特的角度或切入點，甚至可以用新的技術(shù)來回答古老的科學(xué)問題。

“做科研要學(xué)會精益求精，目標(biāo)要遠大，但是也要是現(xiàn)實性目標(biāo)。”她告誡在場學(xué)生，“不要追求短期就能出成果的東西，不要走捷徑，否則會走更多的彎路。”

吳晨則推薦學(xué)生精讀《細胞》等國際權(quán)威期刊每年推出的綜述特輯。“積累多了就能看到問題的精髓。在你積累不夠時就會覺得某篇論文太牛了，但真正積累到一定程度，就會知道這篇文章還有什么缺陷，我還有什么研究機會。”

吳晨表示，閱讀英文文獻最初像是做英文的閱讀理解，每個詞都可以翻譯出來，但并不能真正地消化其精髓。因此她建議學(xué)生要“把電腦上的翻譯軟件卸載掉，這限制了你的學(xué)習(xí)和發(fā)展”。

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