“在科技創(chuàng)新的新浪潮中，中國(guó)的高校承擔(dān)著重大的責(zé)任，不僅在科研布局、人才培養(yǎng)上要契合國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略，還要以解決人類面臨的共同難題為目標(biāo)。高校需要盡快補(bǔ)齊發(fā)展的短板。”在北京參加全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)的中科院院士、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)許寧生教授昨天在接受記者專訪時(shí)說，習(xí)近平總書記的講話，明確了我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵，使得過去一些懸而未決的問題得以明晰，也為高校的發(fā)展指明了方向。

在許寧生看來，這次大會(huì)再次明確了科技創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的核心，而在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，一直有人對(duì)科技創(chuàng)新究竟對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有多少拉動(dòng)力存疑，從這個(gè)意義上來說，科技創(chuàng)新的集結(jié)號(hào)吹響了。

科研布局要契合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求

總書記在此次講話中提到，我國(guó)科技界要堅(jiān)定創(chuàng)新自信，勇于挑戰(zhàn)最前沿的科學(xué)問題，提出更多原創(chuàng)理論，作出更多原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)。這對(duì)大學(xué)來說，意味著更有可為。

許寧生說，在這一場(chǎng)創(chuàng)新大潮中，大學(xué)需要更好地承擔(dān)責(zé)任，主要任務(wù)就是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。“說實(shí)話，目前我們國(guó)家的基礎(chǔ)研究不是太多，而是太少了。雖然根據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)對(duì)全球幾大數(shù)據(jù)庫(kù)的論文數(shù)量統(tǒng)計(jì)，我國(guó)科學(xué)與工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文已經(jīng)位列世界第一，但這些學(xué)術(shù)成果即便是在數(shù)量上，也與我們國(guó)家10多億的人口規(guī)模并不匹配，而質(zhì)量則更需要提升。”

許寧生認(rèn)為，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到世界第二的大國(guó)，解決全人類共同面臨的難題和全人類共同關(guān)心的問題，是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是世界對(duì)我們的期待。

他介紹，作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的高校，復(fù)旦大學(xué)參與了上�？苿�(chuàng)中心的各類重大建設(shè)項(xiàng)目，包括原創(chuàng)藥物國(guó)際研究院、微納電子國(guó)際研究院、國(guó)家示范微電子學(xué)院等都被納入了國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之中。下一步，復(fù)旦將在大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)和類腦研究、微納電子、量子、新材料、新器件等研究領(lǐng)域?qū)�接�?guó)家重大戰(zhàn)略。

大學(xué)要勇于探索大科學(xué)問題

許寧生認(rèn)為，大學(xué)目前最迫切需要解決的短板，是要使原始創(chuàng)新轉(zhuǎn)變成核心技術(shù)，再轉(zhuǎn)化成可用的技術(shù)，最后成為生產(chǎn)力，這是高校在科技創(chuàng)新大潮中面臨的新挑戰(zhàn)。

總書記在講話中指出，“國(guó)家對(duì)戰(zhàn)略科技支撐的需求比以往任何時(shí)期都更加迫切”。大學(xué)在這一方面責(zé)無旁貸。因?yàn)椋�如果不能將基礎(chǔ)研究延伸出去，使得原始創(chuàng)新能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的發(fā)展，將會(huì)影響我們對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)問題的認(rèn)識(shí)。

許寧生說，大學(xué)要勇于探索大科學(xué)問題，因?yàn)橹袊?guó)的科技發(fā)展到現(xiàn)在，提出大科學(xué)問題，合理切割、協(xié)調(diào)、再集成的能力太弱，這不僅是高校的短板，也是整個(gè)科研界的短板。他說：“在過去國(guó)力不夠強(qiáng)的情況下，科研人員受困于國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力，無暇考慮比如空間技術(shù)、深海探索這類大科學(xué)問題，但是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)在，我們有能力考慮這樣的大科學(xué)問題了。因此，大學(xué)除了要鼓勵(lì)師生勇于挑戰(zhàn)并參與大科學(xué)問題的研究，還要為持續(xù)解決這類問題培養(yǎng)大量的人才。”

事實(shí)上，在中國(guó)提出創(chuàng)建研究型大學(xué)以來，人才培養(yǎng)一直是大學(xué)最主要的任務(wù)，但是現(xiàn)在，這一要求更高了。許寧生建議，籌建國(guó)家重大科學(xué)工程，包括國(guó)家基礎(chǔ)研究設(shè)施平臺(tái)和國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，都應(yīng)該使之成為大學(xué)培養(yǎng)人才的重要依托。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新乃至科學(xué)問題的解決，需要一代又一代人才不斷推進(jìn)，才可能有持久進(jìn)展，國(guó)家的科技創(chuàng)新能力，也才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

通過機(jī)制改革激發(fā)科研人員活力

在許寧生看來，總書記的講話中有很多新的內(nèi)涵，比如，明確了重大戰(zhàn)略、布局和方向等，更明確了在重大創(chuàng)新領(lǐng)域組建一批國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科學(xué)中心的思路。“在我們科研工作者看來，最根本的是如何激發(fā)創(chuàng)新激情，真正去實(shí)現(xiàn)這些宏偉的目標(biāo)。”

總書記在講話中提到，不要以出成果的名義干涉科學(xué)家的研究，不要用死板的制度約束科學(xué)家的研究活動(dòng)。要讓領(lǐng)銜的科技專家有職有權(quán)，有更大的技術(shù)路線決策權(quán)、更大的經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、更大的資源調(diào)動(dòng)權(quán)，防止瞎指揮、亂指揮。許寧生說，在這兩天的討論中，不僅是高校，整個(gè)科研人員群體都非常關(guān)心講話的落實(shí)情況。大家認(rèn)為，這對(duì)政府來說將是很大的考驗(yàn)———要清晰地進(jìn)行切割，明確哪些不該管，哪些該管，管到什么程度。雖然逐漸明晰和理順的過程，會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，但對(duì)于高校來說，如何激活所有師生的活力，顯然有更多可為之處。

許寧生提出，大學(xué)首先要做好科研布局的工作，同時(shí)也要為師生搭好舞臺(tái)，給師生以學(xué)術(shù)研究的自由。學(xué)校要營(yíng)造好的學(xué)術(shù)氛圍，讓他們自由地從事他們想干的研究。他透露，復(fù)旦大學(xué)正在中央規(guī)定的框架下，對(duì)此次總書記提到的科研經(jīng)費(fèi)管理制度、學(xué)者出訪等制度進(jìn)行修訂，努力做到對(duì)科研人員的管理去行政化，回歸科研本身。

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