清華大學(xué)微博3月13日發(fā)布關(guān)于進一步加強研究生學(xué)位論文質(zhì)量全過程管理的意見。
為不斷完善學(xué)術(shù)評價機制，加強研究生學(xué)位論文質(zhì)量全過程管理，促進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提出如下意見。
1．研究生是其學(xué)位論文的直接責(zé)任人，應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下潛心學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，積累實踐經(jīng)驗，勇于挑戰(zhàn)前沿性、跨學(xué)科的研究課題，力爭取得原創(chuàng)性成果，在學(xué)位論文研究和撰寫中傳承“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)道德和規(guī)范，努力完成高質(zhì)量的學(xué)位論文。
2．指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，應(yīng)加強對研究生學(xué)位論文的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量把關(guān)。鼓勵成立指導(dǎo)小組，集體對研究生學(xué)位論文進行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師（小組）應(yīng)在研究生課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐、論文選題、研究攻關(guān)、成果總結(jié)、論文寫作和發(fā)表等培養(yǎng)環(huán)節(jié)中加強全過程指導(dǎo)，鼓勵研究生取得高水平研究成果；對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生及早提出分流建議。指導(dǎo)教師（小組）應(yīng)客觀公正地評價研究生創(chuàng)新成果水平和學(xué)位論文質(zhì)量，給出是否同意申請答辯的意見。在沒有指導(dǎo)小組的情況下，經(jīng)院系或?qū)W位分委員會同意，可以成立評審小組對研究生的學(xué)位論文進行獨立評價，給出是否同意申請答辯的意見。指導(dǎo)教師（小組）或評審小組的評議意見編入研究生學(xué)位論文。
3．院系應(yīng)充分發(fā)揮資格考試、選題報告、中期檢查、年度進展報告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)對研究生學(xué)位論文研究的進展督促和質(zhì)量把關(guān)作用，完善各環(huán)節(jié)的實施細則、考核要求和考核方式，完善分流措施。
4．院系應(yīng)充分發(fā)揮最終學(xué)術(shù)報告環(huán)節(jié)在提高博士生創(chuàng)新成果水平、保障學(xué)位論文質(zhì)量中的重要作用。規(guī)范最終學(xué)術(shù)報告組織形式，健全考核評價辦法。最終學(xué)術(shù)報告評價結(jié)果可作為確定學(xué)位論文同行評審和答辯組織方式的重要參考。
5．學(xué)位評定分委員會和院系應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，完善評閱人選定辦法和同行評價工作辦法。鼓勵建立健全自主開展學(xué)位論文同行評價工作機制。在滿足學(xué)校對學(xué)位論文評閱人基本要求的前提下，可根據(jù)培養(yǎng)過程各環(huán)節(jié)評價情況自主確定同行評審方式，包括隱名評審和公開評審。學(xué)位論文公開評閱人名單編入研究生學(xué)位論文。
6．充分發(fā)揮答辯委員會在研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)評價中的關(guān)鍵作用。學(xué)位分委員會和院系應(yīng)完善答辯委員會成員的選定方法。答辯委員會委員應(yīng)全面考查研究生的理論基礎(chǔ)、專門知識、研究能力、成果水平和學(xué)位論文質(zhì)量，并在答辯決議書中給出客觀公正評價。答辯委員會成員名單及答辯決議書編入研究生學(xué)位論文。
7．學(xué)位評定分委員會根據(jù)學(xué)位授予標準，對研究生在攻讀學(xué)位期間的綜合表現(xiàn)、成果水平和學(xué)位論文質(zhì)量進行全面審核，作出學(xué)位授予建議。
8．研究生院加強對已授博士、碩士學(xué)位論文后評估工作，加大抽查力度，將評估結(jié)果納入指導(dǎo)教師招生指導(dǎo)資格審查和院系年終考核。
研究生院
2020年3月13日
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