到2020年，廣東“雙一流”高校新增1至3所

時間:2018-07-10來1源:金羊網作者:shenqian

記者王倩

省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省科學技術廳、省財政廳5日聯(lián)合出臺《高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃實施方案》。根據(jù)該方案，廣東相關普通本科高校將分為“沖一流”“補短板”“強特色”三大發(fā)展組團，力爭到2020年全省高等教育綜合實力、核心競爭力和國際影響力大幅度提高，8-10所高校進入全國百強，新增1-3所高校入選國家“雙一流”建設名單。

三大組團提升高校實力

方案中，“高水平大學建設計劃”提出，到2020年，建設高校綜合實力、創(chuàng)新能力和國際聲譽顯著提升，服務和引領粵港澳大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心、科技創(chuàng)新強省建設等重大任務的能力明顯增強；1-2所高校進入國內一流高校前列，若干學科居于國內領先或達到世界一流水平；新增1-3所高校入選國家“雙一流”建設名單；75個以上學科進入ESI排名前1%，8個以上學科進入前1‰；新增國家級獎勵8-12項，積聚大批一流拔尖人才，力爭產出一批國際領先的重大原創(chuàng)性成果，科技成果轉化能力大幅度提升，成為充滿活力的創(chuàng)新高地。

“粵東西北高校振興計劃”提出，到2020年，建設高校整體實力和區(qū)域影響力有較大幅度提升，服務和支撐區(qū)域經濟社會和支柱產業(yè)發(fā)展的能力明顯增強；2-4所高校新增為碩士學位授權單位；國家級項目、人才數(shù)量有較大幅度增加，師資隊伍結構明顯改善；打造一批當?shù)刂еa業(yè)急需的重點學科，省部級以上科技創(chuàng)新平臺、科研成果數(shù)量以及科技成果轉讓收入實現(xiàn)倍增。

“特色高校提升計劃”提出，到2020年，建設高校整體實力和國內競爭力大幅度提升，主要辦學指標排名在國內同類院校中顯著提升，服務特色行業(yè)、產業(yè)發(fā)展的能力明顯增強；1-2所高校新增為博士學位授權單位；國家級項目、行業(yè)領軍人才數(shù)量顯著增加；打造一批國內一流的特色學科，省部級以上科技創(chuàng)新平臺、科技成果數(shù)量以及專利轉化率實現(xiàn)倍增。

遴選原則將分類制定

如何遴選建設高校和重點建設學科？省教育廳會同省發(fā)展改革委、科技廳組建高等教育“沖補強”

提升計劃遴選專家委員會，由省內外知名高校校領導、著名專家、政府有關部門負責同志組成。遴選專家委員會分類制定建設高校和重點建設學科的遴選原則。

其中，“高水平大學建設計劃”建設高校的遴選范圍原則上為入選國家“雙一流”建設高校、上一輪高水平大學建設高校和擁有重大科研平臺、承擔重大科研任務、具有國際一流高水平師資隊伍的普通高等學校，分為“高水平大學重點建設高校”和“高水平大學重點學科建設高校”兩類進行建設；“粵東西北高校振興計劃”建設高校的遴選范圍原則上為粵東西北地區(qū)、珠三角非核心區(qū)域的公辦普通本科高校；“特色高校提升計劃”建設高校的遴選范圍原則上為行業(yè)特色顯著的公辦普通本科高校、部分高水平理工科大學和部分省市共建本科高校。

重點建設學科原則上按照一級學科遴選。“高水平大學建設計劃”中已列入國家世界一流大學建設的高校，自主確定學科建設口徑和范圍；高水平大學重點建設高校的重點建設學科原則上不超過10個，高水平大學重點學科建設高校的重點建設學科原則上不超過4個；“粵東西北高校振興計劃”和“特色高校提升計劃”建設高校的重點建設學科原則上不超過3個。

建設高校將動態(tài)調整

如何評價高校建設成效？方案提出，將根據(jù)績效評價結果，對建設高校和學科進行動態(tài)調整�？冃гu價將引進第三方評價，開展年度評價和期滿考核，提高建設的有效性。

其中，“高水平大學建設計劃”

建設高校實行以目標管理為核心的績效評價方式；“粵東西北高校振興計劃”“特色高校提升計劃”建設高校采取結果性指標和過程性指標并重的績效評價方式，加強過程管理、動態(tài)監(jiān)測和及時跟蹤指導。