李永紅教授在指導(dǎo)學(xué)生上體操課。
孫成通教授在指導(dǎo)大學(xué)生航模隊。
一年來,51歲的臨沂大學(xué)教授汲廣運參與編寫了三本學(xué)術(shù)著作,申請了兩個省級課題,這在過去當校社科處處長時是不可想象的。一年前,他和其他七位處長辭去“官職”當起了教授,生活發(fā)生了巨大變化。如今,他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域做起了學(xué)術(shù)研究并取得不少成果,“很忙,但可以做自己喜歡的事情。”
變化>>
“一年干了
過去三年的活”
“現(xiàn)在每天也很忙,不過和以前忙得不一樣。”近日,汲廣運正忙著開一個學(xué)科專題研究會議。
一年前,他還是臨沂大學(xué)社科處處長,每天忙于行政事務(wù),應(yīng)酬多得連“坐在書房里”的時間都擠不出來。無法從事學(xué)術(shù)研究讓山東師范大學(xué)歷史系畢業(yè)的他一直耿耿于懷。
2012年,臨沂大學(xué)進行弱化“官本位”、強化“學(xué)本位”的人事制度改革,汲廣運毅然辭去社科處處長職務(wù),專心做起了教授,重新拾起自己感興趣的區(qū)域文化研究。
一年來,他參與編寫了三本學(xué)術(shù)著作,申請了兩個省級課題,其中一個已經(jīng)結(jié)項。此外,他帶的一個博士和五個碩士組成的六人團隊也取得了不少研究成果。“這些學(xué)術(shù)成績的取得,在過去當處長期間是不可想象的。這一年干了過去三年的活。”汲廣運說。
汲廣運還記得一年前剛開始給200多個本科生上課時的情景,教室里座無虛席,前排的一個男生課后還專門找到他談聽課感受,這讓三年多沒給學(xué)生講課的汲廣運十分感動。
汲廣運告訴記者,擔任圖書館館長和社科處處長前一直給學(xué)生上課,但后來行政事務(wù)繁雜,就遠離了課堂�，F(xiàn)在重新授課,沒想到還能得心應(yīng)手。
“最近在看《瑯琊諸葛氏家族文化研究》的書稿,明天全天都有學(xué)術(shù)會議,基本閑不著。”下午5點了,汲廣運仍沒有離開辦公室,“做課題、教課雖然也很忙,不過是和以前不一樣的忙,累并快樂著。”
成效>>
做自己專業(yè)的東西
發(fā)展都很好
與汲廣運一并“辭官”從教的還有其他七位處長,一年來,他們在教學(xué)崗位上找回了自己的學(xué)術(shù)價值。
辭去校紀委副書記一職、化學(xué)專業(yè)出身的劉兆明教授回到現(xiàn)代藥物研究院,潛心帶領(lǐng)團隊從事現(xiàn)代中藥學(xué)和藥物化學(xué)方面的研究。在平邑縣搞金銀花種植和研究,在蒼山縣做黑參蒜的研究和應(yīng)用推廣……忙得“不亦樂乎”。
“每種植物的藥性、每次實驗所需溶劑的選擇,他都是手把手地教,讓我受益匪淺。”學(xué)生李志東說,劉兆明身上看不到一點兒官架子,每天都笑呵呵地面對學(xué)生。
現(xiàn)代藥物研究院院長馮尚彩告訴記者,劉兆明發(fā)揮了他的專業(yè)優(yōu)勢,不僅教學(xué)生、帶團隊,幫助院里搭建研究平臺,還在中醫(yī)藥研究推廣方面做出了很大的貢獻,“他是鎮(zhèn)院之寶,學(xué)院已經(jīng)離不開他了。”
從體育學(xué)院黨委書記職位上“辭官”的楊世傳這樣描述自己一年的感受:“很忙,不過也很單純,可以做自己喜歡的事情。”
臨沂大學(xué)教務(wù)處處長劉恩允和“辭官”從教的八位教授都有交往,她說,無論是原來的科技處處長金銀來,還是原來的教務(wù)處處長許長譚,“都在自己的領(lǐng)域做專業(yè)的東西,發(fā)展都很好。”
影響>>
博士從機關(guān)
回流到學(xué)院
2012年底,臨沂大學(xué)這八位處長辭官從教見諸報端后,曾引起社會熱議,有人甚至說他們是圖錢。在臨沂大學(xué)長期工作的汲廣運清楚,這是對他們的誤解。“待遇提高是一個方面,但絕不是主要原因。選擇做教授最重要的是契合了自己的特點和興趣,我喜歡學(xué)生、喜歡教學(xué)。”
其他幾位教授也都向記者表示,算下來,工資待遇并沒有提高很多,“可能每月也就是幾百元錢”。一年來,他們感受最大的是學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的變化,學(xué)校不僅給教授配備了工作室、提供科研經(jīng)費,“軟環(huán)境”也發(fā)生了很大變化,“教授爭著當處長”的情況不見了,取而代之的是高層次、專業(yè)人才開始從機關(guān)處室向基層科研單位回流。
王梁是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)專業(yè)博士,2012年到臨沂大學(xué)工作,一開始在教學(xué)輔助單位——學(xué)校實驗管理中心工作,與專業(yè)方向完全沒有關(guān)系。
“每次要出去搞調(diào)查或者科研,都得請假。”2013年暑假,臨沂大學(xué)壓縮行政編制,規(guī)定在行政機關(guān)工作的具有博士學(xué)位的人員要回歸教學(xué)科研一線、回歸本專業(yè),王梁和其他13位博士回到了資源環(huán)境學(xué)院從事科研工作。如今,王梁和他的團隊已經(jīng)主持開展了多項農(nóng)業(yè)規(guī)劃課題,感覺“找回了自我”。
“部門原來有三個博士,現(xiàn)在都調(diào)走了,人手太緊張了。”因為學(xué)校導(dǎo)向政策的變化,原來在機關(guān)處室的博士紛紛回流教學(xué)科研一線,臨沂大學(xué)一位機關(guān)處室負責(zé)人笑著向記者“抱怨”。
三年來,類似的改革做法在臨沂大學(xué)沒有停止過:學(xué)術(shù)委員會主任不再由校長或院長擔任,改由最受老師們認可的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物擔當；人事處處長、學(xué)院黨委書記親自開車去外地接新引進的教授和青年教師……
處長“辭官”做教授的意義,其實不在于某個教授取得多少研究成果,而在于整個學(xué)校學(xué)術(shù)風(fēng)氣和氛圍的改變。正如學(xué)校黨委書記丁鳳云所言:“一個處長‘辭官’帶起一個學(xué)科,可能比當處長意義更大。”
校方>>
去行政化,
不是一所高校能解決的
2010年,臨沂師范學(xué)院更名為臨沂大學(xué)。丁鳳云表示,三年來,臨沂大學(xué)以更名為契機,實行“導(dǎo)向基層、導(dǎo)向科研；導(dǎo)向教學(xué)、導(dǎo)向高層次人才”等一系列內(nèi)涵提升的舉措,已經(jīng)取得了很好的成績,比如2012年到2013年,臨沂大學(xué)自然出版指數(shù)列全國高校第8位。
八位處長“辭官”事件被很多人認為是大學(xué)“去行政化”的嘗試。不過,臨沂大學(xué)的回應(yīng)相對謹慎。
在臨沂大學(xué)一位相關(guān)負責(zé)人看來,臨沂大學(xué)所做的改革主要是弱化“官本位”、強化“學(xué)本位”,如果賦予過多的“去行政化”的意義,可能并不合適。畢竟,“去行政化”是一項長期的系統(tǒng)工程,不是某所高校自身能夠解決的問題。
采訪中,臨沂大學(xué)一線教師向記者提到,在高校,教師和管理崗位缺一不可,對任何一方的削弱或貶低都是不正確的,有人適合管理崗位,有人適合教學(xué)和科研崗位,每個人的特點都不一樣,不應(yīng)“顧此失彼”。
臨沂大學(xué)副校長張立富介紹說,八位處長“辭官”做教授一年后,學(xué)校里的“官本位”意識淡了,行政管理工作卻絲毫不敢放松。
2013年9月,郭樹清在一份有關(guān)臨沂大學(xué)八位處長“辭官”從教、回歸“學(xué)本位”的材料中批示:“臨沂大學(xué)的改革探索代表了現(xiàn)代大學(xué)制度的方向……(要)進一步總結(jié)經(jīng)驗、正視問題,完善制度,努力推動全省教育改革邁出實質(zhì)性步伐。”
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