蘭劍同學(xué)組建了橫跨社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究團(tuán)隊，針對目前社會救助面臨的“負(fù)激勵”效用，探究如何通過社會救助提升貧困群體的自力更生能力，構(gòu)建注重能力建設(shè)的發(fā)展型社會救助體系。該項目以問題為導(dǎo)向，理論研究與實踐相結(jié)合，主動回應(yīng)和解決黨和國家社會救助工作面臨的重大理論與現(xiàn)實問題。武漢大學(xué)2014年度博士研究生自主科研項目評審工作日前完成，博士研究生共申報五個項目，其中兩個項目獲批立項，再創(chuàng)佳績。
蔣亞麗同學(xué)的多人研究隊伍，主要針對教育社會學(xué)的主要研究領(lǐng)域和方向，探討在信息化浪潮席卷下的社會教育領(lǐng)域，如何改變既有模式以適應(yīng)新時代的社會發(fā)展需求。該項目立足于教育社會學(xué)的理論根基，在社會調(diào)研獲得一手資料的基礎(chǔ)上，采用實驗的方法來探索一條普遍被人們接受的新型教育模式。
另外，12級博士周冬霞同學(xué)在去年項目被批準(zhǔn)立項后，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展社會調(diào)查和科學(xué)研究，并在CSSCI等學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，多次參加國內(nèi)高水平學(xué)術(shù)研討會議，圓滿通過中期考核，被評為“優(yōu)秀”。周冬霞同學(xué)表示，以項目為支撐，在項目研究中“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”，并做到“有的放矢”，是目標(biāo)教育理念的最好體現(xiàn)，它能夠有效的提升學(xué)術(shù)科研水平。
自2013年以來，我系十分重視博士研究生的學(xué)術(shù)研究工作，創(chuàng)新培養(yǎng)理念，著力營造濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍，不斷提升博士研究生的學(xué)術(shù)科研水平。我系博士研究生在系領(lǐng)導(dǎo)班子與導(dǎo)師的共同帶領(lǐng)下，積極參與各類學(xué)術(shù)活動，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，學(xué)術(shù)研究興趣高漲，呈現(xiàn)一種求知若渴、扎實開展學(xué)術(shù)研究的嶄新面貌。自主科研項目所致力于解決的現(xiàn)實問題，不僅能提高博士研究生的專業(yè)實踐能力，也有助于提升博士研究生的團(tuán)隊協(xié)作與學(xué)術(shù)研究興趣。希望我系學(xué)子以此為激勵，執(zhí)著追求，開拓進(jìn)取，在求學(xué)求知與學(xué)術(shù)研究中不斷務(wù)實創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績!
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
聲明提示：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX”的文/圖等稿件，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息及方便產(chǎn)業(yè)探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，文章內(nèi)容僅供參考。
