北京師范大學(xué)始于1902年創(chuàng)立的“京師大學(xué)堂師范館”，是一所傳統(tǒng)深厚的百年名校，現(xiàn)已發(fā)展成以教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，入選國家“世界一流大學(xué)”建設(shè)名單。北京師范大學(xué)教育學(xué)科歷史悠久，實(shí)力雄厚，入圍國家一流學(xué)科建設(shè)名單，是中國教育科學(xué)研究的重要基地，國家高級教育學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的最高學(xué)府，國家人才培養(yǎng)改革17個(gè)“試點(diǎn)學(xué)院”之一，在教育部一級學(xué)科評估中一直穩(wěn)居全國高校第一，在QS發(fā)布的2023年度世界大學(xué)學(xué)科排行榜中位列全球第18名。

為進(jìn)一步提升教育學(xué)科綜合實(shí)力，加強(qiáng)優(yōu)秀人才儲(chǔ)備，現(xiàn)面向海內(nèi)外招收2023年度博士后。

一、博士后招聘類別

1．勵(lì)耘博士后：為我校重點(diǎn)打造的高端博士后項(xiàng)目，招收具有良好思想品德、拔尖科研創(chuàng)新能力的優(yōu)秀博士畢業(yè)生。經(jīng)費(fèi)由學(xué)校資助。

2．A類博士后：獲得博士學(xué)位，具有良好的思想品德和較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力。經(jīng)費(fèi)由學(xué)校、教育學(xué)部和合作導(dǎo)師按照一定比例共同資助。

3．B類博士后：獲得博士學(xué)位，具有良好的思想品德和一定的科研潛力。經(jīng)費(fèi)由合作導(dǎo)師資助。

二、工作內(nèi)容

配合合作導(dǎo)師，從事相關(guān)科學(xué)研究工作。

三、進(jìn)站遴選標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)

合作研究方向

教育學(xué)原理

班建武

德育原理；勞動(dòng)教育

康永久

教育社會(huì)學(xué)或教育基本理論

檀傳寶

道德教育及教師倫理問題研究

王曦影

教育社會(huì)學(xué)

余清臣

教育學(xué)原理（含家庭教育學(xué)）

教育政策學(xué)與教育法學(xué)

金志峰

教育人事政策研究；教師評價(jià)改革研究

薛二勇

教育戰(zhàn)略；教育規(guī)劃；教育法律；教育治理

比較教育學(xué)

高益民

大學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置國際比較研究；學(xué)校文化國際比較研究

谷賢林

國際與區(qū)域教育樞紐建設(shè)比較研究；大學(xué)與老工業(yè)城市振興；轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

姜英敏

國際理解教育理論體系建構(gòu)研究；我國國際理解教育課程體系研發(fā)

林杰

大學(xué)教師發(fā)展的理論與實(shí)踐

劉寶存

當(dāng)代世界國家教育改革政策研究；國際與發(fā)展教育研究；教育國際化研究

馬健生

教育話語體系的國際比較研究

孫進(jìn)

德國教育；比較教育理論與方法；全球教育治理

滕珺

全球教育治理與教育援助；全球勝任力培養(yǎng)模式研究；中國國際學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展研究

楊明全

比較教育的基本理論問題研究；中小學(xué)課程建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展研究

教育史

王晨

素養(yǎng)教育史；古希臘教育；古羅馬教育；啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育

教育技術(shù)學(xué)

陳麗

信息技術(shù)促進(jìn)綜合評價(jià)改革

黃榮懷

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境；人工智能與教育；教育技術(shù)；知識工程；技術(shù)支持的創(chuàng)新教學(xué)模式等領(lǐng)域研究

李艷燕

智慧教育；學(xué)習(xí)分析與人工智能教育應(yīng)用

王晶瑩

科學(xué)、技術(shù)與工程教育測評

余勝泉

人工智能教育應(yīng)用；教育數(shù)字化

張婧婧

在線教育；學(xué)習(xí)可續(xù)

鄭永和

科學(xué)教育；教育技術(shù)；智能教育；教育神經(jīng)科學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)教育

陳麗

互聯(lián)網(wǎng)教育中的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)規(guī)律

鄭勤華

基于大數(shù)據(jù)的教育評價(jià)；教育數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)習(xí)分析

教育經(jīng)濟(jì)與管理

鮑傳友

教育管理與政策；區(qū)域教育規(guī)劃與治理；教育領(lǐng)導(dǎo)力

曾曉東

教育財(cái)政和經(jīng)費(fèi)使用效率

楚江亭

教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃；學(xué)校管理；校長領(lǐng)導(dǎo)力；教師專業(yè)發(fā)展；學(xué)生高效學(xué)習(xí)等

毛亞慶

基礎(chǔ)教育政策與學(xué)校管理研究

余凱

教育政策與領(lǐng)導(dǎo)；教育創(chuàng)新

趙德成

教育評價(jià)方向；學(xué)校治理現(xiàn)代化；人力資源管理

朱志勇

教育政策；教育領(lǐng)導(dǎo)；教師發(fā)展；課程改革

課程與教學(xué)論

高瀟怡

科學(xué)教育

綦春霞

數(shù)學(xué)教育

桑國元

教師核心素養(yǎng)；教師數(shù)字素養(yǎng)

教師教育

黃嘉莉

教師教育政策；教育統(tǒng)計(jì)

龐麗娟

教師政策研究

宋萑

教師與教師教育數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究；師范生學(xué)習(xí)與師范專業(yè)認(rèn)證研究；教師教育神經(jīng)科學(xué)；家校社合作與教師素養(yǎng)

朱旭東

教師教育政策研究；教師教育質(zhì)量理論研究

學(xué)前教育學(xué)

洪秀敏

兒童早期發(fā)展與教育評估；托育與學(xué)前教育政策研究

李敏誼

比較學(xué)前教育；幼兒園課程與教師專業(yè)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展教育

龐麗娟

學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與政策研究

特殊教育學(xué)

賀薈中

自閉癥人群社會(huì)融合；融合教育

胡曉毅

發(fā)展障礙兒童的心理與教育；應(yīng)用行為分析

王雁

融合教育課程與教學(xué)；特殊（融合教育）教師教育

張樹東

學(xué)習(xí)障礙兒童心理與教育

鄭璇

手語政策與規(guī)劃；殘障人群心理咨詢；聽障教育

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

和震

職業(yè)教育原理與政策研究

李興洲

職業(yè)教育基本理論與教學(xué)研究；農(nóng)村教育改革與發(fā)展

高等教育學(xué)

姚云

高等教育支持

鐘秉林

高等教育政策研究

周海濤

高等教育治理；民辦教育政策

周作宇

高等教育管理；高等教育基本理論；高等教育質(zhì)量評估與保障

五、薪酬待遇

勵(lì)耘博士后年薪30萬元（稅前），如入選全國博士后管理委員會(huì)“博士后創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”，年薪提高至35萬元（稅前），另提供租房補(bǔ)貼5萬元/年，并可享受有關(guān)住房、子女入學(xué)（園）待遇，以及科研業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)等。

A類博士后年薪18萬元（稅前），并可享受科研業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)等。

B類博士后薪酬由合作導(dǎo)師決定，并可享受科研業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)等。

六、選拔方式和程序

面向海內(nèi)外公開招聘，通過個(gè)人申請、應(yīng)聘資格審查、面試（勵(lì)耘博士后還需經(jīng)過學(xué)校評審）、體檢、學(xué)校人事部門審定和公示等環(huán)節(jié)，擇優(yōu)確定錄用名單。

七、報(bào)名方式和所需材料

應(yīng)聘者請將個(gè)人學(xué)術(shù)簡歷、學(xué)術(shù)成果及擬報(bào)合作導(dǎo)師姓名發(fā)送至聯(lián)系人郵箱，郵件標(biāo)題注明“博士后應(yīng)聘+姓名”。通過初審后，學(xué)部將通知應(yīng)聘者按要求提交應(yīng)聘材料并進(jìn)行審核。具體進(jìn)站程序詳見北京師范大學(xué)人事處網(wǎng)站博士后欄。

八、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

聯(lián)系人：關(guān)老師

郵箱：rsb-foe@bnu.edu.cn

北京師范大學(xué)教育學(xué)部

2023年4月20日

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