安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院簡介
安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院是2003年由安徽醫(yī)科大學創(chuàng)建，是經(jīng)國家教育部和安徽省人民政府批準設立的獨立學院；2017年11月遵照教育部26號令要求，由安徽醫(yī)科大學與安徽新華集團投資有限公司合作舉辦，是按新機制和新模式運行的本科高校。
學院秉承安徽醫(yī)科大學90余年的文化傳統(tǒng)和辦學理念，堅持"以教學為中心，以學生為主體"的辦學宗旨，堅持"科學定位，特色辦學、質量興校"的發(fā)展思路，不斷提高教育教學水平，培養(yǎng)了一大批品學兼優(yōu)、基礎扎實、動手能力強、綜合素質高的優(yōu)秀人才，受到社會各界高度評價和用人單位廣泛認可。
學院依托安徽醫(yī)科大學雄厚的師資力量和辦學資源，結合醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展需求，先后建立了基礎醫(yī)學部、臨床醫(yī)學系、衛(wèi)生管理系、護理系、藥學系、生物醫(yī)學工程系、公共課程部和思想政治理論課教學研究部；現(xiàn)設有臨床醫(yī)學、康復治療學、醫(yī)學影像技術、護理學、藥學、生物醫(yī)學工程和公共事業(yè)管理等本科專業(yè)。
現(xiàn)根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要誠聘以下人才：
一、高層次人才引進
二、專任教師招聘
三、行政及教輔崗位招聘
四、薪酬待遇
（一）高層次人才：待遇面議
（二）碩士研究生教師：
1、年收入，緊缺專業(yè)8-10萬，非緊缺專業(yè)6-7萬元，特別優(yōu)秀人才另行商定；
2、以項目資助方式提供科研啟動經(jīng)費；
3、享受國內外考察研修、學術研討會、業(yè)務培訓，參與高等學校教師專業(yè)技術職務評審和在職讀博等；
4、享受五險一金、節(jié)假日福利及學校各類獎勵等。
五、招聘流程
（一）簡歷投遞
應聘者請將個人簡歷與《安醫(yī)大臨床醫(yī)學院應聘人員情況簡表》投遞至：anyidalcyxyrsc@163.com，郵件標題請使用"姓名+學校+專業(yè)+學歷+應聘崗位"的格式，因電子郵件量過大，建議求職者勿重復投遞簡歷。
（二）資格審核
應聘人員提交材料后，須經(jīng)用人部門和人事處進行資格審查。審核通過者將通過電話或電子郵件告知面試相關事宜。
（三）考核程序
專任教師招聘。因招聘崗位具有很強的專業(yè)技術性和學科差異性，對應聘專任教師的考核，由至少5名專家組成專家組對不同學科、專業(yè)通過筆試、面試或試講（試講時間30分鐘，試講內容為應聘學科核心專業(yè)課，板書+PPT）（各50%）等環(huán)節(jié)進行綜合考核，擇優(yōu)錄用。
行政及教輔人員招聘。由人事處牽頭組織相關職能部門參與考核；通過筆試（40%）、面試（60%）等環(huán)節(jié)進行綜合考核，擇優(yōu)錄用。
接到面試通知人員參加面試，請務必攜帶個人詳細簡歷，后附身份證、學歷學位證書、職業(yè)資格證書、學習成績單、英語等級證書、各類獲獎證書、發(fā)表的論文及科研成果證明等相關資料復印件材料。
（四）考察和體檢
（五）錄用：根據(jù)考核、考察和體檢結果確定擬聘人員名單，報學校審批后予以正式錄用。
六、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：徐老師、劉老師
聯(lián)系電話：0551-62532877
地址：合肥市新站區(qū)相山路789號安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院人事處
電子郵件：anyidalcyxyrsc@163.com
單位主頁：http://cc.ahmu.edu.cn/
安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院是2003年由安徽醫(yī)科大學創(chuàng)建，是經(jīng)國家教育部和安徽省人民政府批準設立的獨立學院；2017年11月遵照教育部26號令要求，由安徽醫(yī)科大學與安徽新華集團投資有限公司合作舉辦，是按新機制和新模式運行的本科高校。
學院秉承安徽醫(yī)科大學90余年的文化傳統(tǒng)和辦學理念，堅持"以教學為中心，以學生為主體"的辦學宗旨，堅持"科學定位，特色辦學、質量興校"的發(fā)展思路，不斷提高教育教學水平，培養(yǎng)了一大批品學兼優(yōu)、基礎扎實、動手能力強、綜合素質高的優(yōu)秀人才，受到社會各界高度評價和用人單位廣泛認可。
學院依托安徽醫(yī)科大學雄厚的師資力量和辦學資源，結合醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展需求，先后建立了基礎醫(yī)學部、臨床醫(yī)學系、衛(wèi)生管理系、護理系、藥學系、生物醫(yī)學工程系、公共課程部和思想政治理論課教學研究部；現(xiàn)設有臨床醫(yī)學、康復治療學、醫(yī)學影像技術、護理學、藥學、生物醫(yī)學工程和公共事業(yè)管理等本科專業(yè)。
現(xiàn)根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要誠聘以下人才：
一、高層次人才引進
| 2020年高層次人才引進計劃 | ||||||
| 序號 | 教學單位 | 崗位 | 需求專業(yè) | 需求人數(shù) | 學歷或職稱 | 備注 |
| 1 | 基礎醫(yī)學部 | 學科帶頭人 | 生理、病理、病生、生化、微生物等相關專業(yè) | 5 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 |
| 2 | 臨床醫(yī)學系 | 學科帶頭人 | 內科學、外科學、兒科學、婦產(chǎn)科學等相關專業(yè) | 4 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 |
| 康復治療學 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 | |||
| 醫(yī)學影像技術 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 | |||
| 醫(yī)學檢驗技術 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 | |||
| 眼視光學 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 | |||
| 3 | 藥學系 | 學科帶頭人 | 藥學、藥物化學、藥理學、藥物分析等相關專業(yè) | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 |
| 4 | 護理系 | 學科帶頭人 | 護理學 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 |
| 5 | 衛(wèi)生管理系 | 學科帶頭人 | 公共事業(yè)管理 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 |
| 學科帶頭人 | 預防醫(yī)學 | 1 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 | ||
| 6 | 生物醫(yī)學工程系 | 學科帶頭人 | 生物醫(yī)學工程、電子通信、計算機等相關專業(yè) | 2 | 博士或副教授及以上職稱 | 全職引進和柔性引進相結合 |
| 7 | 圖書館 | 館長 | 圖書館學、檔案學、情報學等相關專業(yè) | 1 | 副高及以上職稱 | 副高及以上職稱，5年以上高校圖書館中層管理工作經(jīng)驗。 |
| 2020年專任教師招聘計劃 | ||||||
| 序號 | 教學單位 | 崗位 | 需求專業(yè) | 需求人數(shù) | 學歷或職稱 | 備注 |
| 1 | 基礎醫(yī)學部 | 教師 | 微生物學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成微生物學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 教師 | 生物學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成生物學、生命科學概論課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 病理學和病理生理學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成病理性和病理生理學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 人體解剖學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成系統(tǒng)解剖學、局部解剖學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 組織學與胚胎學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成組織胚胎學、遺傳學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 生理學 | 3 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成生理學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 免疫學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成免疫學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 病原生物學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學相關專業(yè)背景，能完成病原生物學課程的系統(tǒng)教學，有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 2 | 臨床醫(yī)學系 | 教師 | 大內、大外科全科醫(yī)學 | 8 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 教師 | 康復治療學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 醫(yī)學影像技術 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 醫(yī)學檢驗技術 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 口腔醫(yī)學 | 1 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 耳鼻喉科學 | 1 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 皮膚性病學 | 1 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 婦產(chǎn)科學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 兒科學 | 2 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 眼科學 | 1 | 碩士及以上 | 臨床醫(yī)學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 臨床藥理學 | 1 | 碩士及以上 | 臨床藥理學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床實踐或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 3 | 護理系 | 教師 | 護理學 | 7 | 碩士及以上 | 護理學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有臨床護理經(jīng)驗或相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 4 | 衛(wèi)生事業(yè)管理系 | 教師 | 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生學 | 3 | 碩士及以上 | 預防醫(yī)專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
|
公共事業(yè)管理 （醫(yī)療保險） |
1 | 碩士及以上 | 公共事業(yè)管理專業(yè)背景，醫(yī)療保險方向，能完成課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | |||
| 5 | 生物醫(yī)學工程系 | 教師 | 電子、通信相關專業(yè) | 1 | 碩士及以上 | 電子、通信相關專業(yè)，能完成電子類相關課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 教師 | 計算機硬件、嵌入式相關專業(yè) | 2 | 碩士及以上 | 計算機硬件、嵌入式相關專業(yè)，能完課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 計算機軟件相關專業(yè) | 1 | 碩士及以上 | 計算機軟件等相關專業(yè)，能完課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 6 | 藥學系 | 教師 | 藥物制劑 | 1 | 碩士及以上 | 藥劑學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 教師 | 生藥學 | 1 | 碩士及以上 | 生藥學專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 化學（有機、無機、物化） | 3 | 碩士及以上 | 有機化學、無機化學、物理化學方向，能完成課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 7 | 思政部 | 教師 | 馬克思主義基本原理 | 2 | 碩士及以上 | 馬克思主義基本原理專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，研究方向為馬克思主義基本原理，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 教師 | 馬克思主義中國化 | 1 | 碩士及以上 | 馬克思主義中國化專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，研究方向為馬克思主義中國化，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 教師 | 中國近現(xiàn)代史 | 2 | 碩士及以上 | 中國近代史專業(yè)背景，能完成課程的系統(tǒng)教學，研究方向為中國近代史，有相關教學經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 8 | 公共課程部 | 數(shù)學教師 | 基礎數(shù)學、計算數(shù)學、應用數(shù)學 | 1 | 碩士及以上 | 能完成高等數(shù)學、醫(yī)用數(shù)學等課程的系統(tǒng)教學，有相關教學經(jīng)驗、科研成果或有學科競賽的指導經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 英語教師 | 英語教育、英語語言文學、英語翻譯 | 1 | 碩士及以上 | 能完成大學英語課程的系統(tǒng)教學。有相關教學經(jīng)驗、科研成果或有學科競賽的指導經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 體育教師 | 民族傳統(tǒng)體育、體育舞蹈、體育教育訓練學（足球、排球方向） | 2 | 碩士及以上 | 體育教育訓練學本科為體育教育學，足球或排球專項。有相關教學經(jīng)驗、科研成果或有學科競賽的指導經(jīng)驗者優(yōu)先。 | ||
| 2020年行政及教輔崗位招聘計劃 | ||||||
| 序號 | 單位 | 崗位 | 需求專業(yè) | 需求人數(shù) | 學歷 | 備注 |
| 1 | 集團教育發(fā)展部 | 教育研究人員 | 高等教育學相關專業(yè) | 2 | 碩士及以上 | 高等教育學相關專業(yè)。具有較強的文字功底，熱愛教育事業(yè)并對高等教育有一定的研究。 |
| 2 | 學院辦公室 | 文字秘書 | 漢語言文字學、文學等相關專業(yè) | 1 | 碩士及以上 | 漢語言文字學、文學等相關專業(yè)，熱愛教育事業(yè)，具有較強的文字功底，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)以及道德情操。學歷要求原則上為碩士研究生及以上，有兩年以上工作經(jīng)驗者可適當放寬學歷要求。黨員優(yōu)先。 |
| 3 | 教務處 | 職員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 2 | 碩士及以上 | 醫(yī)學相關專業(yè)背景。熱愛教育事業(yè)，具備良好職業(yè)素養(yǎng)。具有較強的組織管理能力、團隊協(xié)作能力，學習力強，工作細致、嚴謹。具有一定的教科研能力。 |
| 4 | 圖書館 | 職員 | 圖書館學、檔案學、情報學等相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 圖書館學、檔案學、情報學等相關專業(yè)，熱愛圖書館工作，具有奉獻精神。能熟練掌握和運用信息技術。具有圖書館相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
| 5 | 網(wǎng)絡信息化中心 | 職員/主管 | 計算機/互聯(lián)網(wǎng)/信息技術相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 3年及以上網(wǎng)站建設相關工作經(jīng)驗，具有信息化建設項目經(jīng)歷及一定的網(wǎng)頁開發(fā)能力。負責網(wǎng)站整體運營，制定網(wǎng)站運營策略、方案及實施。精通Javascript、HTML、CSS、Sass等前端開發(fā)技術。 |
| 6 | 實驗實訓中心 | 護理學實驗教輔人員 | 護理學 | 1 | 本科及以上 | 熟悉臨床技能和護理技能相關實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔護理實驗中心實驗室管理及教輔相關工作。 |
| 機能學實驗教輔人員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 熟悉生理學、藥理學、病理生理學等課程實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔機能實驗中心實驗室管理及教輔相關工作。 | ||
| 病原免疫學實驗教輔人員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 熟悉病原生物學、免疫學等課程實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔病原免疫實驗中心實驗室管理及教輔相關工作。 | ||
| 形態(tài)學實驗教輔人員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 熟悉組織學與胚胎學、病理學等課程實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔形態(tài)實驗中心實驗室管理及教輔相關工作。 | ||
| 解剖學實驗教輔人員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 熟悉系統(tǒng)解剖學、局部解剖學等課程實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔解剖中心實驗室管理及教輔相關工作。 | ||
| 生物學實驗教輔人員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 熟悉生物學等課程實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔生物中心實驗室管理及教輔相關工作。 | ||
| 生物化學實驗教輔人員 | 醫(yī)學相關專業(yè) | 1 | 本科及以上 | 熟悉生物化學等課程實驗內容，熟練操作相關實驗儀器設備，承擔生物化學實驗中心實驗室管理及教輔相關工作。 | ||
| 7 | 學生處 | 輔導員 | 醫(yī)藥、心理學相關專業(yè) | 6 | 碩士及以上 |
1、熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德及職業(yè)素養(yǎng)； 2、思維活躍，親和力強，善于溝通，組織能力及執(zhí)行力強； 3、在校擔任過學生會、社團負責人等有學生工作經(jīng)驗者優(yōu)先； 4、中共黨員及有工作經(jīng)驗者優(yōu)先； 5、特別優(yōu)秀者可適當放寬學歷條件，簡歷勿重復投遞。 |
（一）高層次人才：待遇面議
（二）碩士研究生教師：
1、年收入，緊缺專業(yè)8-10萬，非緊缺專業(yè)6-7萬元，特別優(yōu)秀人才另行商定；
2、以項目資助方式提供科研啟動經(jīng)費；
3、享受國內外考察研修、學術研討會、業(yè)務培訓，參與高等學校教師專業(yè)技術職務評審和在職讀博等；
4、享受五險一金、節(jié)假日福利及學校各類獎勵等。
五、招聘流程
（一）簡歷投遞
應聘者請將個人簡歷與《安醫(yī)大臨床醫(yī)學院應聘人員情況簡表》投遞至：anyidalcyxyrsc@163.com，郵件標題請使用"姓名+學校+專業(yè)+學歷+應聘崗位"的格式，因電子郵件量過大，建議求職者勿重復投遞簡歷。
（二）資格審核
應聘人員提交材料后，須經(jīng)用人部門和人事處進行資格審查。審核通過者將通過電話或電子郵件告知面試相關事宜。
（三）考核程序
專任教師招聘。因招聘崗位具有很強的專業(yè)技術性和學科差異性，對應聘專任教師的考核，由至少5名專家組成專家組對不同學科、專業(yè)通過筆試、面試或試講（試講時間30分鐘，試講內容為應聘學科核心專業(yè)課，板書+PPT）（各50%）等環(huán)節(jié)進行綜合考核，擇優(yōu)錄用。
行政及教輔人員招聘。由人事處牽頭組織相關職能部門參與考核；通過筆試（40%）、面試（60%）等環(huán)節(jié)進行綜合考核，擇優(yōu)錄用。
接到面試通知人員參加面試，請務必攜帶個人詳細簡歷，后附身份證、學歷學位證書、職業(yè)資格證書、學習成績單、英語等級證書、各類獲獎證書、發(fā)表的論文及科研成果證明等相關資料復印件材料。
（四）考察和體檢
（五）錄用：根據(jù)考核、考察和體檢結果確定擬聘人員名單，報學校審批后予以正式錄用。
六、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：徐老師、劉老師
聯(lián)系電話：0551-62532877
地址：合肥市新站區(qū)相山路789號安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院人事處
電子郵件：anyidalcyxyrsc@163.com
單位主頁：http://cc.ahmu.edu.cn/
為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標題格式：應聘職位名稱+姓名+學歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
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