教育部高等教育司副司長(zhǎng)范海林演講。
中新網(wǎng)北京11月30日電 (記者 馬海燕)“今年的教育工作熱點(diǎn)之一毫無(wú)疑問(wèn)是重視本科、振興本科。”教育部高等教育司副司長(zhǎng)范海林30日在北京表示，下一步將推出三級(jí)專業(yè)認(rèn)證體系，即“保合格、上水平、追卓越”，對(duì)專業(yè)進(jìn)行三級(jí)認(rèn)證對(duì)高校也是一個(gè)促動(dòng)。
第九屆新華教育論壇當(dāng)日舉行。范海林在論壇上表示，之所以提出“振興本科”這一命題，有四個(gè)原因：
第一，全國(guó)教育大會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，要解決的就是怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。本科教育應(yīng)當(dāng)以人才培養(yǎng)為中心，做好教研、科學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)。
第二，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革勢(shì)不可擋。
第三，去年中國(guó)高等教育毛入學(xué)率超過(guò)47%，今年會(huì)達(dá)到48%，高等教育即將進(jìn)入普及化階段，對(duì)人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。
第四，重視本科、強(qiáng)調(diào)本科也是適應(yīng)世界高等教育改革和發(fā)展的潮流。
范海林說(shuō)，目前我國(guó)高校存在的一個(gè)突出問(wèn)題就是重科研、輕教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)精力、教師精力、學(xué)生精力、資源條件配置不足普遍存在。“我們到學(xué)校去時(shí)，有一個(gè)鮮明體會(huì)就是感覺(jué)很多校長(zhǎng)好像不是搞教育的，都是搞數(shù)學(xué)的，強(qiáng)調(diào)的都是有多少學(xué)生、多少畝地，接下來(lái)就是有多少重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、院士、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年、ESI(基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù))等，就是報(bào)數(shù)，而那些數(shù)據(jù)基本上都是科研數(shù)據(jù)。”
談到如何全面振興本科教育，范海林說(shuō)，首先要以雷霆手段、鐵的紀(jì)律來(lái)治理整頓本科教學(xué)秩序�，F(xiàn)在不少學(xué)生學(xué)習(xí)不那么認(rèn)真，考試作弊的有，篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有，購(gòu)買學(xué)術(shù)論文的有，平常睡大覺(jué)、喝大酒、不認(rèn)真上課的不是少數(shù)。
他也強(qiáng)調(diào)，整頓本科教學(xué)秩序絕對(duì)不是給大學(xué)生布置重復(fù)的機(jī)械性課業(yè)，而是要培養(yǎng)學(xué)生更加全面的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課程的選擇性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。
《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》已經(jīng)出臺(tái)，被稱作“新時(shí)代高等教育40條”。范海林說(shuō)，下一步還將布局中西部高等教育振興的升級(jí)版。這些舉措中，較重要的是“四個(gè)新”，即發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科。
范海林表示，下一步將推出三級(jí)專業(yè)認(rèn)證體系，叫做“保合格、上水平、追卓越”，來(lái)加強(qiáng)本科教育質(zhì)量保障。“保合格”不用進(jìn)校，完全依托數(shù)據(jù)作出分析，看學(xué)�；緱l件是否達(dá)到；“上水平”也不進(jìn)校，就是在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，請(qǐng)相關(guān)專家作定性分析，看看高校專業(yè)是否符合國(guó)家戰(zhàn)略、地方需求，專業(yè)建設(shè)內(nèi)容如人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法是否合適；“追卓越”則要進(jìn)校，要作出完全高水平、國(guó)際等效的實(shí)質(zhì)認(rèn)定。(完)
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