10月20日，中國第一所民辦研究型大學(xué)——西湖大學(xué)在杭州正式宣告成立。清華大學(xué)前副校長施一公擔(dān)任創(chuàng)校校長，錢穎一為董事會主席，楊振寧為董事會榮譽主席。
從施一公在成立大會上的致辭能感受到，西湖大學(xué)作為國內(nèi)第一所民辦研究型大學(xué)，將在多個方面突破國內(nèi)原有的教育體制，開啟中國民辦研究型大學(xué)的試驗田。
西湖大學(xué)定位為“小而精、高起點、研究型”的大學(xué)，和當(dāng)下國內(nèi)很多高校追求規(guī)模效應(yīng)的做法形成鮮明對比。傳統(tǒng)大而全的高校可以傳授學(xué)生多方面的知識，但由于人數(shù)多，很難做到因材施教。相反，對于小而精的大學(xué)，學(xué)生人數(shù)少，可以充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點，揚長避短，促進其快速成長。同時，大學(xué)科研實力與人數(shù)并沒有直接關(guān)系。美國加州理工學(xué)院全校學(xué)生只有2000人左右，但其每1000個畢業(yè)生中就能夠產(chǎn)生一位諾貝爾獎獲得者，是世界上諾貝爾獎獲獎?wù)呙芏茸罡叩牡胤�，其大學(xué)排名也一直穩(wěn)居世界前十。
在高起點方面，西湖大學(xué)的師資幾乎都是千里挑一，進入西湖大學(xué)任教的難度已達到國際一流大學(xué)的新進教師難度。傳統(tǒng)大學(xué)希望通過“人海戰(zhàn)術(shù)”獲得成功，寄托于20%的人特別突出，以彌補80%的人創(chuàng)新能力不足的漏洞。而在精英型大學(xué)里，每一位老師都能帶領(lǐng)自己的團隊在某個前沿領(lǐng)域的國際舞臺上大放光彩。
同時，西湖大學(xué)在建校之初就已經(jīng)標上“研究型”。與國內(nèi)其他大學(xué)不一樣，其招收的前幾批學(xué)生全部為博士研究生，沒有本科生。這一點與國外某些研究型大學(xué)的辦學(xué)模式相似。澳大利亞國立大學(xué)工學(xué)院就是先招博士研究生，時機成熟后才招收少量本科生。這樣有利于學(xué)校引進的教師有足夠的時間和精力去建設(shè)自己的實驗平臺和人才隊伍，為“研究”打好基礎(chǔ)。
西湖大學(xué)“教師治學(xué)，行政理校”，在有效破除高校行政化痼疾方面作了大膽嘗試。“教授治學(xué)”是世界一流大學(xué)的通用法則，但在國內(nèi)絕大部分高校都未得到真正實行。國內(nèi)大部分學(xué)者都深知大學(xué)行政化對治學(xué)的不利影響。雖然過去10余年很多人呼吁去行政化，但至今切實執(zhí)行的大學(xué)并沒有幾所。主要原因是在很多大學(xué)里行政化思想根深蒂固，改革時會碰觸部分人員的利益。因而，對采用原有體制的高校強行推動改革并不容易。西湖大學(xué)作為一所全新的大學(xué)，在建校之初就將這種治學(xué)模式植入“體內(nèi)”，使其一開始就具有“讓教授、學(xué)者治學(xué)”的基因，這將為其今后快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。西湖大學(xué)的這種辦學(xué)模式也勢必對國內(nèi)其他大學(xué)的治學(xué)模式產(chǎn)生影響，形成“鲇魚效應(yīng)”，促進它們的改革。
西湖大學(xué)打破“唯論文數(shù)量、唯期刊影響因子、唯論文引用次數(shù)”的人才評價模式，將對現(xiàn)在國內(nèi)絕大部分高校采用的“評價模式”形成沖擊。施一公在成立大會致辭中講到，“西湖大學(xué)將建設(shè)鼓勵創(chuàng)新的學(xué)術(shù)評價體系。無論是學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和引用率，還是學(xué)術(shù)期刊的影響因子，都不會成為西湖大學(xué)學(xué)術(shù)評價的主要指標；在這里，對一位科學(xué)家的學(xué)術(shù)評價主要看其研究是否劍指相關(guān)領(lǐng)域的最前沿以及是否有實質(zhì)性進展”。近些年中國高校已經(jīng)取得了長足的發(fā)展，目前我國學(xué)術(shù)論文數(shù)量已穩(wěn)居世界第二，未來幾年可能達到世界第一。但是，論文數(shù)量世界第二，不代表我國科研水平已經(jīng)達到世界第二。在技術(shù)領(lǐng)域做第二能改變我國從無到有的格局，但是在科學(xué)領(lǐng)域只認“第一”的大背景下，只要研究工作有“跟風(fēng)”性質(zhì)，無論論文發(fā)表在何種高影響因子期刊，不論其獲得了多少次引用，其意義永遠低于最開始的“原創(chuàng)工作”。顯然，西湖大學(xué)的這種人才評價模式將對目前國內(nèi)絕大部分高校采用的“評價模式”形成沖擊。這將促進良好學(xué)術(shù)生態(tài)的發(fā)展，讓真正“創(chuàng)新型人才”浮出水面，避免“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象發(fā)生。
可以預(yù)見，西湖大學(xué)將在大學(xué)規(guī)模、高校治學(xué)模式、人才評價體制、學(xué)校經(jīng)濟來源與支配方式等各個方面為中國教育界帶來變化。正如施一公所說“西湖已至，未來可期”，期待西湖大學(xué)早日成為世界一流研究型大學(xué)，也希望中國高校以此為契機推動改革，早日屹立于國際一流大學(xué)行列。
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