手稿、書信等實物原件資料13萬多件，數(shù)字化資料近31.8萬件，音頻資料8785小時，視頻資料7396小時……2010年啟動的“老科學家學術成長資料采集工程”（以下簡稱采集工程），已成為目前國內規(guī)模最大、內容最豐富、類型最廣泛的中國現(xiàn)當代科學家學術成長資料收藏工程。
在第二個10年，采集工程迎來2.0版本。7月25日，中國科學技術協(xié)會和北京大學簽署“老科學家學術成長資料采集工程聯(lián)合采集委托管理項目”，北京大學成為采集工程實施十年來第一批聯(lián)合采集試點的第一家啟動單位。
啟動儀式上，北京大學副校長、中國科學院院士黃如表示，采集老科學家故事，宣傳他們的科研精神、拼搏精神，對建設風清氣正的科研生態(tài)別具意義。
調動各界力量，推進科學文化建設
為什么要聽科學家講那過去的故事？“這是一項搶救工程，如果不做，就永遠失去了寶貴的財富。”中國科協(xié)名譽主席、中科院院士韓啟德強調。
采集工程經國務院批準，由中國科協(xié)聯(lián)合中組部等11個部委共同實施。把反映科學家學術成長歷程的關鍵事件、重要節(jié)點、師承關系等各方面的資料保存下來，可以為記錄共和國科技發(fā)展歷程、研究科技人才成長規(guī)律、宣傳優(yōu)秀科技人物提供第一手資料和原始素材。
該工程已采集的500多位科學家的珍貴資料，記錄了自19世紀末以來一代代中國科學家的學術成長經歷，展現(xiàn)了科學對中國社會的影響，也包含對中國科學事業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新規(guī)律的思考。“開展采集工程，充分體現(xiàn)了黨和國家對科學家的尊重，對科學文化建設的重視。”韓啟德說。
不過，運行10年之后，采集工作存在兩個突出矛盾：一是采集規(guī)模、速度與需求嚴重不適應；二是應加快由采集為主轉變到采集、研究、宣傳和弘揚科學家精神上來。
啟動采集工程2.0版，與部分高校和科研院所開展聯(lián)合采集，就是要充分調動社會各界力量參與和推進科學文化建設。
中國科協(xié)在前期調研的基礎上，經過專家評審及對意愿單位整體情況分析，最終確定北京大學、清華大學、浙江大學、中南大學和中國科學院長春應用化學研究所五家單位作為第一批聯(lián)合采集試點單位。
采集工作本質是科研工作，考慮用多種方式呈現(xiàn)工作成果
北京大學采集工作領導小組聯(lián)合采集項目辦公室主任、北京大學科技醫(yī)史系副主任張藜教授介紹，北大聯(lián)合采集項目首期啟動了北京大學大氣學家趙柏林院士、分析化學家慈云祥先生等4位老科學家采集工作。為每位科學家成立一個采集小組，采集小組成員要接受采集培訓，按照采集工程的統(tǒng)一規(guī)范和嚴格的歷史學及科學史的研究方法，開展口述史和資料的系統(tǒng)采集。結題時，采集小組需向中國科協(xié)和中國科學家博物館提供一套完整的數(shù)字化資料。
“我們一定要挖掘和還原鮮活的人。”韓啟德說，在突出科學家個人特點的同時，也要牢記，這是一項科學史研究，是嚴謹?shù)膶W術研究。“我們的工作要堅持求真、理性、質疑和嚴謹?shù)目茖W精神，采取科學的研究方法和研究路線。”
韓啟德同時也是北大科學技術與醫(yī)學史系創(chuàng)系主任。他指出，科學史是一門重要的基礎學科，但也是北大學科體系中的短板。“發(fā)展科學史學科對文理交融、把握各學科發(fā)展規(guī)律與方向，對加強通識教育，推動教學改革具有重要意義，同時有利于在全社會塑造中國科學家形象，促進全社會科學傳播與科學精神的弘揚。”
多位與會專家都期待，能以多種形式呈現(xiàn)采集工程的成果。張藜認為，要以新技術、新媒體和多元化的方式對采集的資料進行開發(fā)研究，并逐步建設起北大的科學家資料與科學精神教育基地，拓展其科學傳播與教育功能。韓啟德也透露，可籌劃相關紀錄片、電影，讓老一輩科學家的故事，影響更多年輕人。
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