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北師大特聘教授、歐洲科學(xué)院院士方維規(guī)受聘重慶大學(xué)

時(shí)間:2024-04-26來源:澎湃新聞 作者:佚名

重慶大學(xué)在人文領(lǐng)域發(fā)力引援。

據(jù)重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院/博雅學(xué)院微信公眾號(hào)“重慶大學(xué)文字齋”消息,4月25日,歐洲人文和自然科學(xué)院(Academia Europaea)院士、教育部長江學(xué)者特聘教授方維規(guī)教授,受聘為重慶大學(xué)弘深杰出學(xué)者,并在博雅書院報(bào)告廳作了題為“Poesie:語言的藝術(shù)——黑格爾《美學(xué)》的朱光潛譯本訂誤”的就職演講。

“重慶大學(xué)文字齋”微信公眾號(hào) 圖

消息稱,方維規(guī)曾旅德二十年,是中國大陸公認(rèn)的概念史研究重要奠基人,在海外被視為東亞概念史研究的領(lǐng)軍人物之一,其研究成果在比較文學(xué)、文學(xué)社會(huì)學(xué)、概念史、海外漢學(xué)等多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛影響。

他和重慶大學(xué)有著深厚的學(xué)術(shù)淵源,早在2014年即在重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院/博雅學(xué)院作過題為“概念史的理論與方法”的學(xué)術(shù)講座,引起師生的熱烈回應(yīng)。

微信公眾號(hào)“重慶大學(xué)文字齋”指出,如今,方維規(guī)受聘為重慶大學(xué)弘深杰出學(xué)者,將對(duì)重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院/博雅學(xué)院中國語言文學(xué)乃至重慶大學(xué)基礎(chǔ)文科的學(xué)科發(fā)展、國際交流的深化以及學(xué)術(shù)影響力的提升發(fā)揮重要的推進(jìn)作用,也是該院向著“建成中國最好的博雅教育實(shí)驗(yàn)基地、中國西部最好的基礎(chǔ)文科人才搖籃”這一目標(biāo)邁出的重要一步。

 

公開資料顯示,方維規(guī),上海人,上海外國語大學(xué)德語系1977級(jí)本科畢業(yè)留校任教,北京外國語大學(xué)德語系中德聯(lián)合培養(yǎng)研究生。

1986年至2006年,他在德國學(xué)習(xí)、工作, 獲哲學(xué)博士學(xué)位和德國教授學(xué)位,先后在特里爾大學(xué)、哥廷根大學(xué)、埃爾蘭根大學(xué)從事教學(xué)和研究工作。2006年,方維規(guī)回國擔(dān)任北京師范大學(xué)文學(xué)院特聘教授、文藝學(xué)研究中心研究員,于2012年入選教育部長江學(xué)者特聘教授,2021年當(dāng)選歐洲科學(xué)院院士(“文學(xué)與戲劇”學(xué)部)。

他主要從事中西比較詩學(xué)、比較文學(xué)、概念史、文學(xué)社會(huì)學(xué)、海外漢學(xué)研究,有德文專著五部,中文專著八部,英文專著、編著各一部,中文編著五種,譯作四部(中譯德、德譯中),論文百余篇。

2011年5月,重慶大學(xué)成立人文社會(huì)科學(xué)高等研究院,采取“小而精、高起點(diǎn)、綜合交叉”的建設(shè)思路,下設(shè)文學(xué)與文化、歷史學(xué)、哲學(xué)、古典學(xué)、人類學(xué)、政經(jīng)法等六個(gè)研究中心,以及若干綜合創(chuàng)新研究平臺(tái),按學(xué)科建制引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀師資、孵化和孕育高水平基礎(chǔ)文科、構(gòu)建人文通識(shí)教育體系,密集開展各類高端學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、沙龍和工作坊等,營造人文學(xué)術(shù)和文化氛圍、培養(yǎng)研究生專業(yè)人才。

依托重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院的師資隊(duì)伍和學(xué)科力量,2012年10月,學(xué)校成立博雅學(xué)院,并于2013年秋季開始招收本科生。博雅教育融會(huì)國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與中國傳統(tǒng),另辟蹊徑,采取“書院制”和會(huì)通中西的課程體系,實(shí)施大類培養(yǎng)模式、經(jīng)典閱讀教學(xué),培養(yǎng)基礎(chǔ)文科復(fù)合型拔尖人才。

重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院、博雅學(xué)院合署辦公,為學(xué)校形成了基礎(chǔ)文科學(xué)科發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)、全校通識(shí)教育三位一體、相互支撐促進(jìn)的局面,探索出在理工優(yōu)勢(shì)類高校建設(shè)基礎(chǔ)文科的“重大路徑”。

 

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