全國(guó)人大代表、四川大學(xué)校長(zhǎng) 謝和平

今年的政府工作報(bào)告中明確提出，要持續(xù)推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。“雙創(chuàng)”是以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)的有效方式，要不斷引向深入。要鼓勵(lì)大企業(yè)和科研院所、高校設(shè)立專(zhuān)業(yè)化眾創(chuàng)空間。

我認(rèn)為，只有好的創(chuàng)意才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，只有基于創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。所以，我們高校要做大做強(qiáng)“雙創(chuàng)”，關(guān)鍵就是要讓學(xué)生有好的創(chuàng)意，以創(chuàng)意來(lái)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，以創(chuàng)新來(lái)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，這就需要我們高校要有“雙創(chuàng)”教育的體系，要有學(xué)生創(chuàng)意的平臺(tái)，要有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的眾創(chuàng)空間。

我們川大作為首批國(guó)家“雙創(chuàng)”示范基地之一，正在構(gòu)建一個(gè)從激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意、到創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)、再到創(chuàng)業(yè)成果孵化的貫穿“雙創(chuàng)”教育和實(shí)踐全過(guò)程的體系，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、能力、智慧和本領(lǐng)，讓我們的學(xué)生都能去謀事業(yè)、創(chuàng)事業(yè)，去實(shí)現(xiàn)基于創(chuàng)新創(chuàng)意的高層次創(chuàng)業(yè)，去成就自己的“雙創(chuàng)人生”。

一是構(gòu)建完善了具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的“雙創(chuàng)”教育體系。我們一直把推進(jìn)“雙創(chuàng)”教育改革，作為全面深化教育教學(xué)改革和提升教育質(zhì)量的突破口，貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程。率先制定實(shí)施了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革行動(dòng)計(jì)劃18條，以及科技成果轉(zhuǎn)化行動(dòng)計(jì)劃22條，我們提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)教育，從課程和教師抓起；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力教育，從課堂抓起；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)教育，從素養(yǎng)抓起；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育，從平臺(tái)抓起；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件支撐，從條件保障抓起；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度保障，從體制機(jī)制抓起，由此來(lái)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、協(xié)作精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)能力。

二是著力構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)意的平臺(tái)。一方面，我們正在把學(xué)校教學(xué)樓走廊、通道、大廳等公共場(chǎng)所，改造成可以隨時(shí)互動(dòng)討論、可以推導(dǎo)公式、可以喝茶、喝咖啡的學(xué)術(shù)殿堂式的環(huán)境和條件，打造成師生相互交流的公共空間，為師生相互探索、碰撞思維創(chuàng)造條件，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們釋放好奇心、想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意、批判性思維，在他們感興趣的領(lǐng)域把創(chuàng)意與創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)、把技術(shù)和生產(chǎn)力結(jié)合起來(lái)，目前，我們已經(jīng)改造“小班化—探究式”教室460間、交流互動(dòng)式走廊36條、交流互動(dòng)式大廳及公共區(qū)域4900平方米。

同時(shí)，我們通過(guò)推進(jìn)“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，打破原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)只注重簡(jiǎn)單技能訓(xùn)練的局限，著力突出“先進(jìn)性、專(zhuān)業(yè)性、課程性、創(chuàng)意性”，在保證設(shè)備、條件先進(jìn)性的基礎(chǔ)上，更要有讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)意的空間和環(huán)節(jié)。目前，我們已投入2.15億元，全面啟動(dòng)建設(shè)了物理前沿與電氣新技術(shù)探索、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、人文社科綜合3個(gè)“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

三是全面打造實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)意的眾創(chuàng)空間。我們一直在思考，在大學(xué)校園里面，如何讓學(xué)生能夠隨時(shí)把自己的創(chuàng)新創(chuàng)意、奇思妙想變成創(chuàng)新產(chǎn)品、變成創(chuàng)新技術(shù)、變成創(chuàng)新成果？所以，我們川大專(zhuān)門(mén)把新校區(qū)原來(lái)租給社會(huì)的商業(yè)街收回來(lái)，打造成一條1600平米的“i創(chuàng)街”，作為“培養(yǎng)學(xué)生自我經(jīng)營(yíng)、自我管理的一條街”、“培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一條街”。目前，“i創(chuàng)街”已經(jīng)入駐了創(chuàng)意工坊、創(chuàng)客咖啡等學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)80多個(gè)、參與學(xué)生超過(guò)1000人、營(yíng)業(yè)額達(dá)到836萬(wàn)元。

特別是，我們正在與地方合作在學(xué)校周邊共建國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓，將重點(diǎn)圍繞人工智能、先進(jìn)制造、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體4個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)意領(lǐng)域，建設(shè)集創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、科技成果轉(zhuǎn)化、成果展示交易、創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)“一體化”的“智造夢(mèng)工場(chǎng)”，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)意提供一個(gè)低成本、全要素、國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)眾創(chuàng)空間，建成面向全球優(yōu)秀青年的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際版”。