老師們，同志們：

今天，我們在這里共同慶祝第33個教師節(jié)。首先，我代表學(xué)校黨委、行政向在座各位師生，并通過你們，向長期以來默默耕耘在學(xué)校教學(xué)、科研、醫(yī)療以及管理工作第一線的全體老師和教育工作者，致以節(jié)日的祝福和崇高的敬意！向全校離退休老同志，致以節(jié)日的慰問和衷心的感謝！向獲得表彰的5名寶鋼教育獎、100名“十佳獎”獲獎老師，表示熱烈的祝賀！特別是，我們今年新設(shè)立了“伯樂獎”，表彰為學(xué)校引進和培養(yǎng)高層次人才做出貢獻的專家學(xué)者，剛才我們已經(jīng)對獲得“伯樂獎”的3名老師進行了表彰，再次向他們表示祝賀！

去年，習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會議上明確指出，高校教師要更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。今年，教育部把迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人作為教師節(jié)主題。今天，我們在這里召開表彰大會，就是要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，宣傳和樹立一批好老師的榜樣，鼓勵和帶動更多老師做好學(xué)生引路人。我們要做好學(xué)生引路人，不僅需要具有優(yōu)秀的品格、學(xué)識，更要時刻永葆對“大學(xué)老師”的熱愛和敬畏。

其實，自古以來，我們國家就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷來都把老師尊稱為“先生”，很早就有“一日為師，終身為父”的說法，社會各界更把大學(xué)教師當(dāng)作知識的化身、品格修養(yǎng)的典范，一直把大學(xué)看作是神圣的學(xué)術(shù)殿堂。我們大學(xué)老師只要戴著�；兆咴诮稚�，大家都會對我們刮目相看，從心里敬重老師。在我們川大，絕大多數(shù)老師都能始終堅守對教育事業(yè)的忠誠信念和愛崗敬業(yè)的奉獻精神，嚴謹盡責(zé)、教書育人，特別是今天受到表彰的優(yōu)秀老師就是我們川大教職工的杰出代表，他們在各自的平凡崗位上為學(xué)校發(fā)展作出了自己的貢獻。但現(xiàn)在，我們也不得不承認的一個現(xiàn)實是，面對當(dāng)前社會的浮躁和功利，有些人自我感覺特好，對教師沒有敬畏之心、沒有尊重情懷，誰都敢當(dāng)教師；有的老師入職后也缺乏自省、自重和自律，更沒有“學(xué)高為師，身正為范”尺度的對標和進取；有個別老師只是把“大學(xué)老師”當(dāng)作謀生的職業(yè)、作為養(yǎng)家糊口的飯碗，在工作中去簡單應(yīng)付、對付，缺少發(fā)自內(nèi)心對“老師”身份的熱愛和敬畏，更缺少教書育人的責(zé)任感和使命感；有個別老師雖然身在學(xué)校，但卻沒有真正心在學(xué)生、心在課堂、心在校園，不安心、不專心、也不用心去搞好教學(xué)科研、去做好本職工作，把本職工作作為副業(yè)，把校外兼職作為主業(yè)，缺少對崗位的珍惜和敬畏；還有個別老師在課堂上什么話都敢去說，在講臺上什么課程都敢去講，靠上課隨意調(diào)侃、用“憤青式”的觀點去討好學(xué)生，對“三尺講臺”缺少最基本的敬畏感。

實際上，我們當(dāng)一個大學(xué)老師并不容易，當(dāng)一個好的大學(xué)老師更不容易。不是誰都可以上講臺，也不是誰都可以當(dāng)老師，更不是誰都能成為一個好老師。因為“大學(xué)老師”這個崗位是崇高和神圣的，是值得我們每個人去熱愛、去敬畏的。那么，為什么說“大學(xué)老師”值得我們熱愛和敬畏？我想，就源自于教育事業(yè)本身的使命，就源自于我們肩負的教書育人責(zé)任，就源自于我們大學(xué)對老師嚴格的要求，也源自于我們作為大學(xué)老師的幸福感和成就感。

對大學(xué)老師的熱愛和敬畏，就源自于教育事業(yè)的崇高使命。我們說，教育是面向未來的事業(yè)，是能夠影響每個人一生的事業(yè)，也是為每個人未來更好的發(fā)展做準備的事業(yè)。聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》的報告中就談到，教育的價值就在于幫助一個人以一切可能的方式去實現(xiàn)他自己，成為實現(xiàn)他自己潛能的主人。從這個意義上來講，教育是一項值得用畢生精力去從事與追求的事業(yè)。所以，我們作為從事教育事業(yè)的大學(xué)老師，就不能僅僅把老師當(dāng)作“謀生”，而應(yīng)該去“喜歡”，更應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心去熱愛和敬畏。當(dāng)我們熱愛和敬畏自己大學(xué)老師的工作，它就會成為事業(yè)；當(dāng)我們熱愛和敬畏自己的事業(yè)，它就會成為藝術(shù)；當(dāng)我們熱愛和敬畏教書育人這門藝術(shù)，它就會為你帶來快樂和幸福。

對大學(xué)老師的熱愛和敬畏，就源自于我們肩負的教書育人重任。習(xí)近平總書記講過，今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中國夢的主力軍，而我們廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。我們面對的每個學(xué)生，都是國家未來的建設(shè)者和接班人，都是十年寒窗苦讀、以高分考入川大的優(yōu)秀人才，他們把人生中最關(guān)鍵的成長階段、把自己的未來交給了學(xué)校、交給了我們每個老師，這是一種信任，更是一種責(zé)任。作為一個老師，特別是作為學(xué)術(shù)殿堂象征的大學(xué)老師，我們在治學(xué)做人上的品德、學(xué)識、境界，就是學(xué)生認識社會、探索真知的一面鏡子；我們在課堂的講授內(nèi)容、平常的一言一行，都會在無形之中影響學(xué)生未來的價值觀、人生觀，甚至影響他們的一生。我們難道不應(yīng)該把全部精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中？難道不應(yīng)該用自己全部的知識、智慧和情感為學(xué)生講好每一門課和每一堂課？難道不應(yīng)該全身心投入去熱愛、珍惜和敬畏“大學(xué)老師”的崗位？

對大學(xué)老師的熱愛和敬畏，就源自于我們對教師崗位的嚴格要求。我們要做一個大學(xué)老師不容易，要成為川大這樣一所高水平大學(xué)的老師就更不容易。品德好、學(xué)術(shù)好是成為大學(xué)老師的基本資格和門檻，一個大學(xué)老師不僅要有高尚的品德修養(yǎng)，要有“才高八斗、學(xué)富五車”的學(xué)識，還要有高水平的科研創(chuàng)新能力；除了教好書、講好課，還要搞好科研，不斷地提升學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，真正做到教學(xué)優(yōu)秀和學(xué)術(shù)卓越，才能稱得上是一個大學(xué)的好老師。老師的水平就是一所大學(xué)的水平，特別是作為川大這樣一所高水平研究型大學(xué)的老師，如果在課堂上僅僅是傳授知識，那無論你把知識點講得多精彩，可能最多也只適合做一名中學(xué)老師。大學(xué)老師一定要有高水平學(xué)術(shù)研究作為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更要教會學(xué)生如何運用知識、創(chuàng)造知識，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，教會學(xué)生如何獨立思考問題，培養(yǎng)迎接未來挑戰(zhàn)的潛質(zhì)和能力，這才是大學(xué)老師應(yīng)具備的標準和要求。只有達到這些標準和要求，才能算合格的大學(xué)老師。所以，不是誰都可以上講臺，也不是誰都可以當(dāng)老師，更不是誰都能成為一個好老師。我們作為大學(xué)老師，自己首先更要看重自己，更應(yīng)該去熱愛、去珍惜、去敬畏自己的崗位。

對大學(xué)老師的熱愛和敬畏，就源自于我們獲得的幸福感和成就感。做老師最好的回報就是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。我們身邊就有許許多多這樣的優(yōu)秀老師，有些已經(jīng)離開我們很久遠了，可是他們的學(xué)生和我們的校友還是在津津樂道地回憶他們、懷念他們，把自己的成就歸功于他們。所以，當(dāng)我們能夠親眼看到自己培養(yǎng)的學(xué)生，將來能夠?qū)W有所成、成長成才；當(dāng)我們退休以后還能得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認可和尊敬、還能讓教過的學(xué)生津津樂道，回味教學(xué)相長時的感悟，這種幸福感和成就感不管你擁有多高的權(quán)力和地位、不管你獲得多少財富和榮譽，都是體會不到的，也是無法換來的。所以，我們更應(yīng)去熱愛和敬畏自己大學(xué)老師這個職業(yè)，更應(yīng)熱愛和敬畏我們的講臺、我們的學(xué)生。

在我看來，我們要熱愛和敬畏“大學(xué)老師”，就要踐行好習(xí)近平總書記提出的做“四有”好老師的標準要求，就要有品德修養(yǎng)，學(xué)高為師，身正為范，以厚德而載物，尊德行而道問學(xué)；更要有扎實學(xué)識，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，不斷充實、完善和提升自我；更要有理想氣質(zhì)和境界情懷，學(xué)無止境，在川大當(dāng)大學(xué)老師只能去奮斗、不能懈怠、更不能偷懶，在大學(xué)里不僅要有知識、有智慧，更要有夢想、有激情、有追求。為此，我在這里提四點希望與大家共勉。

熱愛和敬畏“大學(xué)老師”首先在于堅守理想信念。今年5月，習(xí)近平總書記對優(yōu)秀教師黃大年的先進事跡作出重要指示，要求廣大教師要學(xué)習(xí)他的先進事跡和精神。我自己體會，黃大年精神的可貴之處體現(xiàn)在很多方面，其中最核心、也是最根本的一個方面就是他對教育事業(yè)的忠誠，對教書育人天職的堅守。習(xí)近平總書記在高校思政工作會上要求，傳道者自己首先要明道、信道。我理解這個“道”，就是正確的社會主義核心價值理念之道，就是教書育人之道，就是為人處世之道。所以，我們每個老師既要當(dāng)好傳播學(xué)識的“經(jīng)師”，更要當(dāng)好塑造學(xué)生品格、品行、品位的“人師”。所以，希望我們每個川大教職工都能切實按照總書記的要求，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一， 真正成為立德樹人的表率。

熱愛和敬畏“大學(xué)老師”關(guān)鍵在于積累扎實學(xué)識。過去，我們常說要給學(xué)生一碗水，老師自己必須要有一桶水，但在當(dāng)前的信息時代，一桶水的要求早已經(jīng)不夠了，而是需要一片海洋，這就對我們每個老師提出了更高的要求。特別是，作為川大這樣一所高水平研究型大學(xué)的好老師，一定要有高水平的學(xué)術(shù)研究作為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更要教會學(xué)生去應(yīng)用知識、去創(chuàng)造知識，教會學(xué)生去思考問題、去想象創(chuàng)新；不僅要把本學(xué)科的知識、教材上的內(nèi)容傳授給學(xué)生，更要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去探索相關(guān)學(xué)科的前沿動態(tài)，去培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科的知識面和探索未來的潛質(zhì)與能力。

熱愛和敬畏“大學(xué)老師”重點在于堅守底線。做人要堅守底線，做老師更要堅守底線。對于大學(xué)老師來講，不僅要堅守法律底線、紀律底線和政策底線，更要堅守基本的學(xué)術(shù)道德底線。我們要嚴格按照學(xué)術(shù)道德標準來約束自己的學(xué)術(shù)科研活動，真正弄清楚什么事能干、什么事不能干，牢記學(xué)術(shù)道德紅線不可逾越、學(xué)術(shù)道德底線不可觸碰。我們寧可晚一點評職稱、慢一點出成果，也要靠自己的真努力、真功夫做真學(xué)問、真科研，守住做人做事做學(xué)問的底線，兢兢業(yè)業(yè)教好書、踏踏實實做科研、勤勤懇懇育好人。

熱愛和敬畏“大學(xué)老師”根本體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。我一直認為，教育是有生命的，教育的生命在于愛心的傳遞，在于教與學(xué)的互動、在于情感的投入，就是要用“一棵樹搖動另一棵樹、一朵云推動另一朵云、一顆靈魂喚醒另一顆靈魂”。我們對“大學(xué)老師”的熱愛和敬畏，歸根結(jié)底就體現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心對每個學(xué)生的熱愛和敬畏。所以，我希望我們每位教職工都能把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待、來關(guān)愛、來教化，都能站在促進每個學(xué)生自由全面成長發(fā)展的角度去換位思考、去做好每項工作、設(shè)計每個服務(wù)流程，都能發(fā)自內(nèi)心把每個學(xué)生都作為獨立、平等的個體去關(guān)愛和包容。

老師們，同志們，學(xué)校第八次黨代會明確提出了全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程和建設(shè)世界一流大學(xué)新的偉大事業(yè)“兩個偉大”的宏偉藍圖，我們已經(jīng)全面啟動了世界一流大學(xué)建設(shè)。建設(shè)世界一流大學(xué)，關(guān)鍵在人才，關(guān)鍵要有一支品德高尚、學(xué)術(shù)卓越、教學(xué)優(yōu)秀的一流師資隊伍。為此，今年學(xué)校以“全面推進人才強校戰(zhàn)略”作為“雙代會”主題，提出并實施了人才強校八大工程，包括師德師風(fēng)建設(shè)工程、人才人物培育工程、優(yōu)秀青年人才培引工程、全球英才匯聚工程、專職科研隊伍建設(shè)工程、管理服務(wù)隊伍培育工程、以貢獻和業(yè)績?yōu)楹诵牡娜瞬趴己嗽u價工程以及條件環(huán)境支撐工程，特別是，我們將實施優(yōu)秀青年人才自培計劃，將優(yōu)秀青年老師作為“四青人才”來重點培育，推薦到世界頂尖名校去定向培養(yǎng)；同時實施了顛覆性創(chuàng)新項目庫計劃，不論學(xué)科、資歷，我們的老師、團隊只要有顛覆性創(chuàng)新的想法，提出研究計劃，我們就立項、就給經(jīng)費支持；此外，我們正在籌建一批專職博士后過渡房和科技創(chuàng)新研發(fā)大樓，等等。我們實施這一系列計劃的目的就是要讓每個老師只要有目標、有想法，愿意去努力，在川大就有平臺、有支持，在川大都能成為人才人物。

老師們，同志們，人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”無論是校長、院長，還是博導(dǎo)、教授，只要我們選擇了“教師”這個崗位，就意味著選擇了這項崇高的職業(yè)，就意味著選擇了一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就必須傾注自己全部的知識、能力、智慧和情感，始終把教書育人作為自己的堅定信念和執(zhí)著追求，始終以無限的忠誠、飽滿的激情永葆對“大學(xué)老師”的熱愛和敬畏。所以，我希望全校教職工都能學(xué)習(xí)今天獲得表彰的優(yōu)秀教師甘守“三尺講臺”的愛教樂教精神，學(xué)習(xí)他們熱心公益、不計名利、無私奉獻的崇高品質(zhì)，積極投身到學(xué)校全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程和建設(shè)世界一流大學(xué)新的偉大事業(yè)中，以自己的實際行動和優(yōu)異的成績迎接黨的十九大的勝利召開！

最后，我再次代表學(xué)校向全體教職員工、離退休老師們，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意！

謝謝大家！