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鄭強像跑了個折返跑——從浙江大學(xué)黨委副書記位置上調(diào)任貴州大學(xué)校長，又從貴州大學(xué)校長做回浙江大學(xué)黨委副書記。

這場折返跑持續(xù)了4年半，其間鄭強一直以奔跑者的姿態(tài)高速運轉(zhuǎn)著：時常加班睡在辦公室里、深夜在微信中發(fā)表工作和人生感悟、四處講座闡述教育思想、為貴州大學(xué)爭取扶持政策振臂呼喊。他的身上一直帶著“浙大學(xué)生心目中最喜歡的老師”“憤青教授”“敢于直言”等舊標(biāo)簽，也貼上了“學(xué)生最喜愛的大學(xué)校長”“網(wǎng)紅強哥”等新標(biāo)簽。

在貴州大學(xué)的4年多，鄭強刮起了一場旋風(fēng)。他大刀闊斧推動改革，讓教師別再指望課時費增收而轉(zhuǎn)向科研成果，設(shè)立大學(xué)章程賦予教職工代表大會、學(xué)代會、研究生代表大會更換或罷免學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部的建議權(quán)利，引進27歲發(fā)表過世界高水平論文的博士并直接評為教授，推動凈化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，將校內(nèi)學(xué)院的設(shè)置與貴州省發(fā)展的大戰(zhàn)略緊密相連……

鄭強的喜怒哀樂都寫在臉上，喜歡他的人說他沒有架子、果斷行事；不喜歡他的人說他說話太直、做事太急。如今，鄭強即將離開貴州大學(xué)校長的崗位，他對中國青年報·中青在線記者說：“在高速奔跑中，我把接力棒交了。”

給貴州大學(xué)吹起“純風(fēng)”

“大學(xué)的根本在于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。”近日，鄭強在接受中國青年報·中青在線記者專訪時反復(fù)說起這個核心。

“動物園修得再豪華，沒有珍稀動物，這個動物園不行；學(xué)校硬件再好，沒有優(yōu)秀的學(xué)生，這所大學(xué)也不行。”鄭強說。

他向很多人反復(fù)提起一個例子，剛到貴州大學(xué)時，一次考試他走過考場，親眼看見有學(xué)生正在作弊，而一旁的監(jiān)考老師在玩手機。每每說起此事，他都會很氣憤，眉頭緊鎖。

“一定要從根本上改變這樣不良的風(fēng)氣。”他說。之后的考試，校長和各學(xué)院書記、院長逐個考場進行考風(fēng)考紀(jì)督查。

不僅抓作弊的學(xué)生，嚴(yán)厲的問責(zé)也落到了老師頭上。幾位老師因為不執(zhí)行學(xué)校規(guī)矩、考試紀(jì)律渙散而被處分，這在貴州大學(xué)近些年的歷史上極為罕見。

“學(xué)校的風(fēng)氣很快有了好轉(zhuǎn)，因為師生們都知道這個校長玩真格的了。”鄭強把這一次行動命名為“純風(fēng)計劃”。

使勁兒吹了幾年“純風(fēng)”，鄭強認(rèn)為，這項行動確實給貴大師生在治學(xué)態(tài)度上帶來很大改變。如今他會舉一個例子：2016年，貴州大學(xué)一個化工系的本科生以第一作者的身份在一家世界頂級的化學(xué)雜志上發(fā)表了論文，創(chuàng)造了貴大歷史上的第一次。

與“純風(fēng)計劃”一脈相承的，是鄭強推動的一項“博學(xué)計劃”，他想讓貴州大學(xué)的學(xué)生走上更高層次的學(xué)術(shù)人生，“一個好的大學(xué)絕不僅讓學(xué)生找到一份工作，而是要培養(yǎng)他們成為這個國家未來20年的核心人才。”

一部大學(xué)章程給師生埋下民主治校的種子

如何通過制度設(shè)計從大學(xué)治理結(jié)構(gòu)上給師生埋下民主治校的種子，是鄭強思考的另一個大命題。

鄭強知道自己直言的性格給貴州大學(xué)帶來了更多關(guān)注，也清楚一所大學(xué)要持久發(fā)展，不能只靠一個名聲大的校長，必須制定一部完善的大學(xué)章程。

“我覺得大學(xué)治理章程要創(chuàng)新，要符合世界一流大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律和貴州大學(xué)的特色，這點非常重要。”鄭強認(rèn)為《貴州大學(xué)章程》的制定不能搞“拿來主義”，重要思想應(yīng)該是在大學(xué)治理過程中充分體現(xiàn)廣大師生辦校的民主和權(quán)利。

這樣的思想在《貴州大學(xué)章程》中化作第五章，專門寫明“民主管理制度”。

在這一章節(jié)中寫道，教職工代表大會的主要職權(quán)之一是監(jiān)督和民主評議學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部,對嚴(yán)重失職和不稱職的各級領(lǐng)導(dǎo)干部可提出更換或罷免建議,并依程序向上級組織部門報告。

這一章節(jié)還寫到學(xué)生代表大會和研究生代表大會的職權(quán)之一是對學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進行監(jiān)督,對嚴(yán)重失職和不稱職的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,學(xué)生代表大會和研究生代表大會可共同提出更換或罷免建議。此類建議經(jīng)教職工代表大會附議后,依程序向上級組織部門報告。

與此同時，這一章節(jié)還明確學(xué)校依規(guī)設(shè)立質(zhì)詢與聽證制度，校工會組織召開質(zhì)詢與聽證會議。質(zhì)詢與聽證制度的主要范圍涉及學(xué)校重大改革舉措、學(xué)校體制機制改革、重大利益分配政策調(diào)整及績效考核方案制定、涉及教職員工和學(xué)生利益的重大決定等。

“你瘋了？你不怕哪天自己被彈劾？”《貴州大學(xué)章程》一出，鄭強就收到很多 “善意”的提醒。在鄭強的一些朋友看來，“這樣的規(guī)定是在玩火、冒險”。

“我對自己完全自信。”鄭強說，“我一點也不擔(dān)心自己被下課，大部分師生都對我充滿信任。”

“鄭強風(fēng)格”的改革實踐

走進貴州大學(xué)，鄭強就開始推行改革，這樣的改革被很多人稱為“鄭強風(fēng)格”：雷厲風(fēng)行、不留情面。

改革首先沖擊到了學(xué)術(shù)上。

“你幾乎想象不到，當(dāng)時有的教授一年竟然連一篇論文都不寫。”鄭強現(xiàn)在回想起來還直拍桌子。

在當(dāng)時，教師們希望這位新來的校長能快速解決大幅度漲工資的期待，那時與省內(nèi)其他大學(xué)相比，貴州大學(xué)的教職工工資處于偏低水平。沒想到，改革直接堵死了直接大幅度增加收入的路。

鄭強的改革路徑，是破除“等靠要”，將教師的薪酬待遇與學(xué)術(shù)水平、科研能力相結(jié)合。他直言教師不應(yīng)該把增加收入的眼光盯在課時津貼和年終獎上，逼著教師們鉆研學(xué)術(shù)，爭取科研基金。有時候急了他會反問教師說，“算算收入和學(xué)術(shù)水平的性價比，低嗎？”

鄭強認(rèn)為，改革給一部分教師帶來了巨大沖擊，短時間內(nèi)出現(xiàn)誤解、矛盾，甚至反抗，“這非常正常”。

改革推進遇到阻力時，有媒體評價說他是“掌聲與噓聲中的孤獨校長”。一般的朋友看到這樣的聲音不敢直接轉(zhuǎn)給他，但這些批評聲都會被鄭強主動收入囊中，表面上他不屑一顧，“我根本就不在意那些不負責(zé)任的評價”。

鄭強很堅持，他認(rèn)為所有一流大學(xué)的教師的高收入都是靠學(xué)術(shù)獲得的，其中最重要的是把自己的學(xué)術(shù)成果推廣到生產(chǎn)實踐中去，獲得回報。他要求教授在上課時應(yīng)該用最先進、最前沿的技術(shù)成果來講基礎(chǔ)理論，在黑板上用板書照本宣科的授課模式必須淘汰。

鄭強給貴州大學(xué)定下了每年新增100名博士的目標(biāo)。初到貴州大學(xué)時，鄭強看到學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)字是博士畢業(yè)的師資比占不到17%，即將離開貴州大學(xué)時，這個比例提高到了33%，居貴州高校首位。

深鉆學(xué)術(shù)的另一個變化是，貴州大學(xué)獲得科研基金支持的項目逐漸增加。過去，貴州大學(xué)教師申請到的國家自然科學(xué)基金每年大約50多項，鄭強提出的目標(biāo)是翻番：必須努力超過100項。“2016年貴大拿了104項國家自然科學(xué)基金。”鄭強說。

會繼續(xù)為西部教育吶喊

直到1月22日，浙江大學(xué)官方微信公眾號發(fā)布教育部黨組的任命消息，很多人才知道鄭強調(diào)回浙大任職的消息。

截至5月5日記者發(fā)稿時，貴州大學(xué)官網(wǎng)仍顯示鄭強為該校校長。

如今提起即將離開貴州大學(xué)，鄭強表現(xiàn)了他的不舍。

鄭強認(rèn)為自己在貴州大學(xué)推動的三件事，可以讓貴州大學(xué)受益多年：一件事是2012年剛到貴大任職時，自己追上了省領(lǐng)導(dǎo)的車，將一本厚厚的貴州大學(xué)新校區(qū)計劃書遞了上去。沒過多久，省領(lǐng)導(dǎo)的批示就下來了，貴大新校區(qū)建設(shè)迅速啟動。

“貴大拿到了40億元的專項建設(shè)資金。”鄭強說。對西部欠發(fā)達省份的高校來說，這樣的支持力度不可謂不大。

第二件事是鄭強提出“貴州大學(xué)姓貴州”的辦學(xué)理念，專門開設(shè)白酒、大數(shù)據(jù)、茶葉等帶有濃濃“貴州特色”的學(xué)院，為貴州經(jīng)濟社會發(fā)展輸送人才。為此，貴州大學(xué)又拿到政府部門10多億元的辦學(xué)資金支持。

第三件事是鄭強聯(lián)合西部地區(qū)14所高校的大學(xué)校長一起發(fā)聲，最終推動國家出臺中西部高校綜合實力提升工程，在沒有教育部直屬高校的13個地區(qū)，對14所入選高校給予持續(xù)和穩(wěn)定的投入機制，貴州大學(xué)每年獲得的中央財政的辦學(xué)支持將持續(xù)穩(wěn)定在1億元以上。

在外界看來，這是鄭強為貴州大學(xué)和西部教育最有力的三聲吶喊。為此，鄭強放過許多“狠話”，也讓很多人“不爽”。

“越是這樣努力過，如今就越依依不舍。”鄭強說，如今崗位要變了，未來還會繼續(xù)為西部教育吶喊。

4月1日，教育部官網(wǎng)公布了《教育部公布2017年省級教育部門、直屬高校新聞發(fā)言人名單和新聞發(fā)布工作機構(gòu)電話》，鄭強名列其中，成為浙江大學(xué)新聞發(fā)言人。

“接下來我要考慮怎么在國際舞臺上說浙大的事了。”鄭強說。