這幾年來想要博士畢業(yè)有些硬性規(guī)定。其中之一就是必須有2篇C刊（核心期刊）文章，這讓不少在讀博士十分苦惱。據(jù)科技日報報道，近日，華中師范大學(xué)教授范軍在公開場合建議，取消博士生畢業(yè)必須發(fā)表兩篇C刊論文的硬性要求。華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄒建軍直言，這種規(guī)定，是讓千軍萬馬過獨木橋。

這番話惹得爭議四起。有人覺得說到心坎上，但也有人直言，如果發(fā)不出論文，或取消2篇C刊（核心期刊）文章的硬性要求，還讀什么博士？的確，現(xiàn)在博士的含金量有趨低的現(xiàn)象。高考擴招本來就讓本科生不“值錢”了，如果讀個碩士博士那么輕松就畢業(yè)，本科生該怎么想？而且考博面試分占百分之五十，已經(jīng)讓導(dǎo)師的主觀因素占很大的比重了，如果論文再取消2篇C刊文章的硬性要求，那豈不是讓博士的含金量有變更低的趨向？

但是范教授他們的意見并不是說不發(fā)論文，而是是否非得以發(fā)C刊為標(biāo)準(zhǔn)，因為C刊的容量實在有限。“C刊”是學(xué)術(shù)圈內(nèi)約定俗成的說法，它的全稱為南京大學(xué)核心期刊（CSSCI）。總共只有750種左右，加上所謂的擴展版與集刊，也不過1000種。如果每種刊物都是雙月刊，每期刊發(fā)25篇文章，一年下來也只能發(fā)表15萬篇論文。就算每年大約3萬名文科博士生，一人必須2篇C刊，就是6萬篇的需求，就將近所有C刊發(fā)文量的一半了。這還不算理科博士生、博士后還有研究人員等等發(fā)C刊文章的需求。所以，博士畢業(yè)必須發(fā)2篇C刊，真讓人有一種千軍萬馬擠獨木橋的感覺，這導(dǎo)致了惡性競爭。

比如，為了C刊論文，一些人急功近利專挑容易出論文的短平快課題，或搞論文造假、抄襲或找人代寫，供需不平衡必然滋生潛規(guī)則，催生學(xué)術(shù)不端，摧殘著中國的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，種種事例不再贅述了。

有人要問，這幾年，社會為什么對C刊這么著迷？這其實是一種學(xué)術(shù)GDP的思想在作怪，以為這樣臉上才有光彩，這就導(dǎo)致了博士生所在的學(xué)校要求多發(fā)C刊以“貼金”，用人單位也要求博士生必須有2篇C刊文章才能錄用。有人說，現(xiàn)在對文章評價是三部曲：發(fā)表于什么期刊，多少引用，國外評論。發(fā)表于什么期刊，當(dāng)然就是指C刊了。

雖然，在目前的高校的教育評價體系下，發(fā)C刊論文仍是最有效、公平的評價方法，但存在的不一定是合理的。博士生有無能力，關(guān)鍵還是看學(xué)業(yè)水平和研究能力，看學(xué)位論文本身。學(xué)校本身有專門的學(xué)術(shù)答辯委員會，完全可加大博士論文的考評力度，通過匿名評審，評選出能代表博士學(xué)術(shù)水平的博士論文，這一樣是有力的評價標(biāo)準(zhǔn)。范軍教授說，國際上好像博士畢業(yè)學(xué)位授予也沒有這樣的規(guī)定。目前，中科院、社科院以及清華、北大等已經(jīng)取消了“發(fā)兩篇C刊文章才能答辯”的硬性要求。但在多數(shù)高校，2篇“C刊”依然是畢業(yè)前的“必需品”。

我們很期待，我們的博士生教育，能在學(xué)術(shù)評價方面有更好的評價機制，要有更好的多元的評價體系去取代“唯C刊”論。我們更希望，當(dāng)今的中國，能徹底改變“唯論文數(shù)量”的觀念。周光召先生曾提出，論文評價的要點應(yīng)當(dāng)是“生命力”�？档伦隽艘惠呑拥慕虝�匠，一生只出過一篇論文，那就是《純粹理性批判》�？伤�引領(lǐng)了整整兩個世紀(jì)哲學(xué)的發(fā)展，他的教育思想至今仍熠熠發(fā)光。

來源：2017年12月29日《錢江晚報》

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博士畢業(yè)必發(fā)“C刊”論文遭質(zhì)疑 發(fā)不出來怎么辦？

“現(xiàn)在不僅是拼爹拼媽，還要拼導(dǎo)師、拼學(xué)校。發(fā)兩篇C刊論文(的要求)都快把博士生和導(dǎo)師逼瘋了。”前段時間，華中師范大學(xué)教授范軍在公開場合建議，取消博士生畢業(yè)必須發(fā)表兩篇C刊論文的硬性要求。

這番話惹得爭議四起。有人覺得說到心坎上，也有人直言，如果發(fā)不出論文，還讀什么博士？

實際上，對很多文科博士來說，C刊確實成了畢業(yè)的一道檻。一個重要原因，是它容量實在有限。華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄒建軍直言，這種規(guī)定，是讓千軍萬馬過獨木橋。

C刊，僧多粥少

“C刊”是學(xué)術(shù)圈內(nèi)約定俗成的說法，它的全稱為南京大學(xué)核心期刊(CSSCI)。每年，南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心都會公布期刊目錄，在目錄內(nèi)的，就是C刊。

在很多大學(xué)，博士生特別是文科博士生拿到學(xué)位的前提條件，是發(fā)表至少兩篇C刊論文。

“所謂的C刊總共只有750種左右，加上所謂的擴展版與集刊，也不過1000種。”鄒建軍告訴科技日報記者，如果每種刊物都是雙月刊，每期刊發(fā)25篇文章，一年下來也只能發(fā)表15萬篇論文。除了博士研究生，各高校對于副高以上職稱也都有論文發(fā)表要求。“如果要求所有博士研究生都要發(fā)表所謂的C刊，那么就算是在現(xiàn)有數(shù)量上增加5倍C刊，也不夠。”

發(fā)不出來，怎么辦？

理工科學(xué)生還能在國外發(fā)表論文，找條“陽關(guān)道”，但對很多人文專業(yè)學(xué)生來說，要在國外找到合適投稿的期刊幾乎不可能。“很多時候只能靠導(dǎo)師。”中部某高校一名博士生說，很多C刊壓根不接受博士生單獨署名的論文，因為教授們的論文都發(fā)不過來。所以，跟著導(dǎo)師發(fā)，或靠導(dǎo)師和期刊主編的人情關(guān)系在C刊中蹭一個位置發(fā)，是通行做法。

供需嚴(yán)重不平衡，使得發(fā)文章要版面費成了一種潛規(guī)則。鄒建軍就不止一次聽說，有的C刊，收4萬多元才能安排一篇，且一年后才能發(fā)出來。“期刊是國家出資，博士生也沒有項目經(jīng)費，本身就不該交版面費。”鄒建軍說，“大量博士生發(fā)C刊需要經(jīng)費，是學(xué)校的不良政策逼出來的。”

鄒建軍強調(diào)，要求博士研究生發(fā)表C刊論文，這種規(guī)定沒有根據(jù)，不符合實際，從多年實踐來看，也沒有成效。

一刀切的背后是單一化評價體系

“重點難道不應(yīng)該放在博士學(xué)位論文上嗎？”美國西北大學(xué)人文社科博士周佳(化名)覺得，人文社科在乎的是厚積薄發(fā)，需要博士生具有廣闊視野，有能力建構(gòu)一個宏大體系，這意味著博士生必須啃大部頭，靜下心來沉淀，用數(shù)年時間慢慢熬出一部作品——學(xué)位論文。

而對安徽師范大學(xué)文藝學(xué)博士生余一力來說，“沉淀”是一種奢侈。在論文發(fā)表壓力下，他要在博士第一年完成期刊論文，在第二年完成投稿工作。“本來想好好讀讀康德和黑格爾，但真的沒有時間。”

鄒建軍說，對于博士生的水平，最科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)就是同行專家評議，也就是所謂的論文匿名審稿和答辯委員會專家的評議。“C刊只是南京大學(xué)開發(fā)的一個數(shù)據(jù)庫，它和學(xué)者的學(xué)術(shù)水平?jīng)]有直接關(guān)系，有時甚至沒有任何關(guān)系。”

其實，把C刊論文作為博士畢業(yè)的硬指標(biāo)，是各高校自行定的規(guī)矩。不過，整套要求的背后，是延續(xù)多年的“數(shù)論文”評價體系。

鄒建軍指出，高校把規(guī)矩定死就省事；而且，高校也有私心——學(xué)生發(fā)表論文數(shù)量多了，就能增加學(xué)校的“學(xué)術(shù)GDP”，以在各種評比中占據(jù)優(yōu)勢。

對學(xué)生，也有現(xiàn)實作用，否則找工作會被用人單位嫌棄。

但周佳沒有這個擔(dān)心。在他所在的學(xué)院，甚至不同研究領(lǐng)域的老師都有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。“我導(dǎo)師今年都68歲了，一共才發(fā)表過30篇論文。”但這位導(dǎo)師是其研究領(lǐng)域公認(rèn)的“大牛”。

“我贊成對博士生有要求，但不要唯C刊論。”余一力打了個比方，“比如一位翻譯學(xué)博士生，在讀博期間只翻譯了一部黑格爾著作。你說他水平高不高？當(dāng)然高！但他能不能畢業(yè)？那必然是不能的。”余一力建議，完成基金、撰寫專著，應(yīng)該都作為博士能否畢業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)，“眼睛不能只盯著C刊”。（記者 張蓋倫）

來源：2017年12月28日《科技日報》