【教育探索】

《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》，開(kāi)啟了新一輪職業(yè)教育改革的序幕�！秶�(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出“培育數(shù)以萬(wàn)計(jì)的產(chǎn)教融合型企業(yè)，打造一批優(yōu)秀職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織”，《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》中試點(diǎn)內(nèi)容的第一條即明確了“培育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織”的工作方向。這說(shuō)明了培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織是職業(yè)教育改革中的核心抓手。

無(wú)疑，職業(yè)教育的這一改革為企業(yè)發(fā)展提供了重大的機(jī)遇。

高科技創(chuàng)新類(lèi)企業(yè)及其所存在的行業(yè)有其特殊性，參與職業(yè)教育改革會(huì)面臨一些與傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)所不同的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高科技行業(yè)普遍面臨著人才緊缺的問(wèn)題，這是對(duì)職業(yè)教育的重大利好。一家成熟的高科技創(chuàng)新類(lèi)企業(yè)，不僅僅需要研發(fā)類(lèi)的高端人才，對(duì)于優(yōu)秀的中高職人才，也有很大的需求。拿大疆創(chuàng)新舉例，大疆創(chuàng)新是一家融產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、制造、市場(chǎng)銷(xiāo)售、服務(wù)等多環(huán)節(jié)的企業(yè)，其中適合中高職學(xué)歷的崗位需求約占總體人力需求的50%-60%。大疆的無(wú)人機(jī)要走向市場(chǎng)，需要其合作伙伴及應(yīng)用方有合格的應(yīng)用型人才來(lái)做支撐，其中有大量適合中高職學(xué)歷的崗位。隨著無(wú)人機(jī)應(yīng)用行業(yè)的高速發(fā)展，這方面的需求會(huì)有指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)。

改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家建立了優(yōu)良的科研及商業(yè)環(huán)境，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的高科技創(chuàng)新類(lèi)企業(yè)。這些企業(yè)有強(qiáng)大的研發(fā)能力，有優(yōu)秀的商業(yè)模式，積累了大量的原創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，且在全球范圍內(nèi)處于行業(yè)的頭部位置。這些企業(yè)完全有能力完成開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)中“體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新要求”的具體要求。持有這些高“含金量”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的中高職畢業(yè)生，在面對(duì)就業(yè)這個(gè)檢驗(yàn)職業(yè)教育成果的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，是有巨大優(yōu)勢(shì)的。

傳統(tǒng)行業(yè)的商業(yè)模式趨于成熟，產(chǎn)業(yè)分工明確且固化。產(chǎn)品的制造商及應(yīng)用商各司其職，且產(chǎn)品技術(shù)有普及化、同質(zhì)化的現(xiàn)象。高科技企業(yè)則不同，輸出技術(shù)參數(shù)領(lǐng)先的產(chǎn)品解決方案只是第一步，它們還要在產(chǎn)品走向市場(chǎng)的過(guò)程中承擔(dān)起技術(shù)推廣者和教育者的角色。也就是說(shuō)，成功的創(chuàng)新型企業(yè)一定對(duì)行業(yè)應(yīng)用有著深刻的理解，它所培養(yǎng)出來(lái)的人才一定是應(yīng)用型實(shí)戰(zhàn)型，這是由它所存在的行業(yè)環(huán)境所決定的。

就挑戰(zhàn)而言，高科技創(chuàng)新類(lèi)企業(yè)的發(fā)展歷史往往較短，且內(nèi)部資源緊缺，對(duì)于職業(yè)教育現(xiàn)狀缺乏深度理解，經(jīng)驗(yàn)積累少，且所存在的行業(yè)領(lǐng)域往往缺少現(xiàn)成的評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)證書(shū)。高科技創(chuàng)新類(lèi)企業(yè)作為培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，獨(dú)立開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有很大的難度，必須聯(lián)合其領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)院校、上下游企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)共同行動(dòng)。建議國(guó)家的教育相關(guān)部門(mén)在深化校企合作，工學(xué)結(jié)合方面給予深度的指導(dǎo)。

高科技創(chuàng)新類(lèi)企業(yè)所存在的行業(yè)有著產(chǎn)品技術(shù)迭代快，行業(yè)發(fā)展方向存在著較大的不確定性的特點(diǎn)。所以在這類(lèi)企業(yè)遴選培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織時(shí)，應(yīng)該從相對(duì)成熟的品牌中招募，且嚴(yán)格按照“扶優(yōu)、扶大、扶強(qiáng)”的原則逐步展開(kāi)。同時(shí)企業(yè)在制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要本著對(duì)就業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)行業(yè)發(fā)展有預(yù)判的原則來(lái)執(zhí)行，且在標(biāo)準(zhǔn)形成后及時(shí)更新及修訂標(biāo)準(zhǔn)。

大疆創(chuàng)新已經(jīng)在無(wú)人機(jī)領(lǐng)域占據(jù)了世界巨大份額，公司及其旗下的慧飛教育更意識(shí)到職業(yè)教育改革所帶來(lái)的重大機(jī)遇，并有意響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革的號(hào)召，把企業(yè)在自身發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)新興的無(wú)人機(jī)行業(yè)的深刻理解分享出來(lái)，協(xié)助教育機(jī)構(gòu)“對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系”，參與職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的招募及職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)的開(kāi)發(fā)工作。