“挖走這些人才，就是在掘人家的命根！”全國(guó)兩會(huì)前，在教育部召開的中西部高等教育振興計(jì)劃工作推進(jìn)會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生呼吁：“東部各高校，請(qǐng)對(duì)中西部高校的人才手下留情。”

“確實(shí)是命根。”全國(guó)政協(xié)委員、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)蔣平安對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者表示，以林學(xué)專業(yè)為例，浙江、福建、廣東等東部省份很多高校都有他們培養(yǎng)的人才，有的甚至以團(tuán)隊(duì)形式外流，一度讓學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)被嚴(yán)重削弱。

西部高校人才向東部高校流動(dòng)被形象地比作“孔雀東南飛”。上世紀(jì)90年代末，很多西部高校引進(jìn)人才用住房、留下人才靠感情，有時(shí)輔以行政職務(wù)安排等手段，這些方法至今依然在用，但效果已大不如前。

一名西部高校領(lǐng)導(dǎo)透露，“校內(nèi)一位二級(jí)教授，享受國(guó)務(wù)院津貼，加科研業(yè)績(jī)及職務(wù)績(jī)效，一年不到20萬元，而他在東部高校工作的同班同學(xué)，一年收入可達(dá)幾十萬元。一場(chǎng)同學(xué)會(huì)下來，他的心情可想而知。”

在科研投入層面，西部高校和東部高校之間的差距更大。“在清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校年度經(jīng)費(fèi)超百億元時(shí)，我們的年度經(jīng)費(fèi)是三四億元。”蔣平安無奈地說，其中用作人才引進(jìn)的專用資金只有500萬到1000萬元。

接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員、云南省人大常委會(huì)副主任楊保建認(rèn)為，改變高校的人事分配制度，將編制和結(jié)構(gòu)管理的權(quán)利交給高校，能讓高校吸引人才的辦法更靈活，加上對(duì)教師住房、子女入學(xué)等問題的關(guān)心，歸屬感也能讓人才“記得住鄉(xiāng)愁”。擔(dān)任昆明理工大學(xué)副校長(zhǎng)多年，他發(fā)現(xiàn)最高端的人才不是靠待遇就能留下的，“有沒有科研的基礎(chǔ)條件很重要”。

依托于自然及人文資源的特色學(xué)科，是不少西部高校為吸引“鳳凰”筑起的“新巢”。云南的生物產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)，新疆的水資源高效利用、石油天然氣及風(fēng)力發(fā)電等都成為當(dāng)?shù)馗咝５膬?yōu)勢(shì)，“能得到國(guó)家支持的通常不是技術(shù)性研究，而是針對(duì)資源和地方特色來開展的研究，一旦有成果，就容易填補(bǔ)空白。”蔣平安說。

在國(guó)內(nèi)高校發(fā)展初期，資源一度成為拉開東西部差距的原因之一。“過去很多西部省份靠賣資源發(fā)展，東部把資源拿去后，加大投入，占領(lǐng)了產(chǎn)業(yè)鏈的高端，資源廉價(jià)流失，沒有為基礎(chǔ)性研究發(fā)展起到作用。”楊保建經(jīng)歷了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中破殼而出的年代，高校人才流動(dòng)的高潮也發(fā)生在那時(shí)，“那時(shí)學(xué)校里有路子的人都先后離開了”，有的去了東部沿海地區(qū)，有的去了國(guó)外。

“競(jìng)爭(zhēng)到來，‘挖人’是必然的。”全國(guó)政協(xié)委員、首都師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)左東嶺在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)說，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人被困在原地不得挪動(dòng)的情況已成歷史，尤其在“雙一流”建設(shè)的背景下，國(guó)內(nèi)某方面的優(yōu)秀人才匯聚在一個(gè)學(xué)科平臺(tái)形成強(qiáng)大的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)科的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力沒什么壞處。”

教育部部長(zhǎng)陳寶生“手下留情”的懇求，在左東嶺看來不等于對(duì)人才流動(dòng)的否定，“他沒判斷對(duì)錯(cuò)，更多是從情感上呼吁東部高校不要為了加強(qiáng)自己把西部院校搞垮。”

其實(shí)，東部高校也在為西部院校輸出人才。3月6日，全國(guó)政協(xié)委員、華東理工大學(xué)副校長(zhǎng)錢鋒接受記者采訪時(shí)表示：“我們已經(jīng)有三位長(zhǎng)江特聘教授到西部高校上崗，支持他們的學(xué)科建設(shè)。如果抱著‘人才是為我所用，而不是為我所有’的心態(tài)，東、西部高校完全可以加強(qiáng)合作，協(xié)同創(chuàng)新。”

被重新任命為浙江大學(xué)黨委副書記的全國(guó)人大代表鄭強(qiáng)正是這樣的范例，擔(dān)任了4年貴州大學(xué)校長(zhǎng)的他表示：“我不僅不會(huì)挖西部高校的人才，還會(huì)鼓勵(lì)更多教授像我一樣去西部工作。”

在他看來，西部教育像一個(gè)“連環(huán)套”，落后的原因是人才缺乏，而人才缺乏的原因正是因?yàn)槁浜蟆｀崗?qiáng)初到貴州大學(xué)時(shí)，學(xué)校只有27％的教職工有博士學(xué)位，他提出了“每年必須引進(jìn)100個(gè)博士”的要求。幾年下來，“2016年教職工中博士的占比已經(jīng)達(dá)到33％了”。學(xué)校土生土長(zhǎng)的教授中，也實(shí)現(xiàn)了院士和長(zhǎng)江學(xué)者的突破。

但是，在趨好的現(xiàn)實(shí)中，很多問題依然不容樂觀。“目前我們能給一個(gè)‘領(lǐng)軍人才’開到年薪80萬元甚至100萬元以上，但多數(shù)還是不愿意來，知識(shí)分子不是只看重錢的，更看重學(xué)術(shù)前景和平臺(tái)。”鄭強(qiáng)說。

“除了加大對(duì)西部院校的資金支持力度，讓那里的教師能夠衣食無憂，碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)建設(shè)一定要重視。”左東嶺認(rèn)為，高校以學(xué)位點(diǎn)建設(shè)作為突破口，是緩解西部人才流失的有效方式，“作為高校老師，我們最在乎的是兩件事，能不能做喜歡的研究、能不能帶出好學(xué)生。”因此，國(guó)家對(duì)西部高校在學(xué)位點(diǎn)建設(shè)上予以傾斜，或能讓西部留住甚至吸引更多人才。

“限制人才流動(dòng)是不可能的。”像蔣平安一樣的西部高校校長(zhǎng)也早已意識(shí)到，依靠扣留檔案等粗暴手段阻止人才外流的時(shí)代已經(jīng)過去，他們要爭(zhēng)取的不僅是當(dāng)?shù)卣�府的支持，更需要�?guó)家政策的傾斜，因此蔣平安對(duì)“雙一流”建設(shè)充滿期待。

他說：“‘雙一流’施行后競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，如果還用一把尺子衡量，對(duì)西部高校來說不是利好，就像CBA和NBA很難打到一起去，如果‘雙一流’能分區(qū)分類進(jìn)行評(píng)估，或把一個(gè)蛋糕中的一塊專門切給西部，人才可能更容易沉淀下來。西部高校的發(fā)展需要更多機(jī)遇。”